2025 年度最新双减之后老师如何提高教学效能心得体会合集老师在双减背景下如何提高课堂教学质量心得体会 1 近 期出台的“双减”政策是每一位老师都非常关注的事情。那 么，具体到学校的老师，该怎么做呢？面对“双减”，作为 一线老师的我有几点思考：1、以生为本，植根课堂。教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，进展学生 核心素养。我们必须在党的教育方针指引下，结合学生的发 展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、 科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保 教育教学目标的有效达成。2、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业 质量。“双减”严控了考试测验的次数和规模，全面进展固然 重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静 下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代？是不 是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的 获得感?所以，老师们还是要多学习作业管理有成效的老师 的经验和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。 从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提 高作业的训练效果。3、终身学习，持续进展。作为一名人民老师，我们时时刻刻都行走在教育教学这 一条“知行合一”的行动讨论的道路上。在这条路上，我们 会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整改进提升。 然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提 升进而深度进展。在双减政策下线上教学，我有了自己的一些思考，下面 就从两方面来简单谈一谈：一、得（利）1、线上教学，在备课过程中，要在落实自主学习上下 功夫，想办法让学习内容变得生动、有趣（包括你上课的思 路、如何提问、该提问什么、练习题的设计等等都得精心准 备），其实，这就跟准备一节公开课差不多了。上课时语速 要比平常慢一些，每一环节都要给学生充分的时间去考虑、 操作，让学生融会贯穿;批改作业时，与学生多沟通，多沟 通，鼓舞学生自主完成作业。2、线上教学，让教学资源得到很好传播，不受时间和 空间的制约。通过观看筛选优秀的视频课，我有了更深的教 学感悟 。 真 是 “ 没 有 比 较 就 没 有 差 距 、 没 有 比 较 就 没 有 损 害 啊!”正是因为有了这种差距和损害，才能使自己更好的发 现自己的不足，才能促进自己在以后的教学中更好的去研 究。3、线上教学，家长不仅能了解到老师的教学内容和要 求，也能...
