第一篇：2025 年老师师德师风自查自纠报告本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。透过自查，我对自我 的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造 学生完美的心灵，现将自查后的心得总结如下：一、我的收获：1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。 随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使 我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公 正地对待做错事的学生，给予他们改正的时机。一学生挨批判背后骂人，得知这 个状况我却一笑置之。雪上加霜的批判，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关 系还会出现危机。3、要学会欣赏学生。每一个人都有自我的长处，毕竟全能全才的人只是少数， 包括我自我在内，在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会 只关注结果，更看重过程。学生擅长考虑，我就表扬；学生擅长表演，我就赞扬; 学生擅长创新，我就鼓舞。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。4、要尊重学生人格。学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待 是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓舞。我从教育中体会到： 尊重学生的本质就是把学生当作和自我一样的生命个体，这样我们才能成为他们 的朋友。每次找学生帮助我都会说多谢，构成一种习惯，就会不自觉地浸透在生 活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样构成，就来源于对学生的尊重。教育 名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐、“多谢、“对不起之类的话，在课上会发挥更强大的成效，让学生放松情绪， 用心、参加到学习中来。二、存在的缺乏：1、自身素养不够，易受情绪控制。在应对喜爱挑衅的学生时，缺少足够的冷 静。在应对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。2、教学程度还有待进步。此刻的孩子喜爱多才多艺，把戏翻新的老师。假设 总是一种教学形式、教学风格，必定会让学生感到倦怠。3、缺少讨论精神，只满足于现状。常以自我潜力有限为借，不思进取或喜 欢让人牵着鼻子走，没有探究教学新理论的热情。三、整改措施：1、多读教育方面的书籍，多进展反思，积累经历，以多样的方法和自我良好 的心态来教育、帮助学生。2、丰富自我的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多...
