教育学与教育法规笔记名词解释1. 教育学：讨论教育问题，揭示教育规律 一门科学，是所有教育学科门类 总和。2. 文化教育学：又称精神科学 教育学，19 世纪末在德国出现，代表人物狄尔泰、斯普郎格、利特。3. 有用主义教育学4. 制度教育学5. 教育：是在一定 社会背景下发生 促使个体社会化和社会 个体化 实践活动。6. 教育影响：教育过程中教育者作用于学生 所有信息，既包括了信息 内容，也包括了信息传递和反馈 形式，是形式与内容 统一。从内容上说，重要就是教育内容、教育材料；从形式上说，重要就是教育手段、教育措施、教育组织形式。7. 教育劳动来源说：也称教育社会来源说，它是在直接批判生物来源说和心理来源说基础上，在马克思主义历史唯物主义理论指导下形成。观点见 448. 学校：是有计划，有组织，有系统地进行教育教学活动重要场所，其基本功能是运用一定教育教学设施和选定环境实行教育教学活动，培育社会所需要合格人才。9. 学制：把学校教育机构纵横联络、统一和协调起来，形成一种幼儿、青年、成人教育纵横贯穿，学校、社会、家庭亲热配合一体化学校教育机构网，即学制是由纵向学校阶段和横向 学校系统构成。10. 学校文化：是指由学校组员在教育、教学、科研、组织和生活 长期活动与进展演变过11.老师文化：老师是专业人员，老师是教育者，成年人这三者构成了老师文化 基本性质。12. 学校制度文化：学校中老式、典礼和规章统称为学校制度文化。学校老式是一所学校在较长程中共同发明对外具有个性精神和物质共同体。时间内形成，影响所有组员价值取向和行为方式定势。学校典礼是学校某种固定化活动程序和形式。学校规章是学校中一种制度化了行为法律规范。13. 学校管理：学校管理者在一定社会环境下，遵照教育规律，采纳一定 手段和措施，带领和引导师生员工，充足运用校内外 资源和条件，有效实现学校工作目 而进行 一种组织活动。14. 管理：管理者根据一定 目，通过一定组织机构和为完毕既定组织目 所必需一套规章制度，对该组织机构内人、财、物等进行决策、计划、组织、控制、领导和创新，以有效实现改系统预期目 过程。15. 小朋友个体进展：指小朋友在其成长过程中，伴伴随生理逐渐成熟与社会生活经验增长互相影响，其心理和生理能力不停提高变化过程。16. 学生主体性：主体性是人所具有本质特性之一，它是人对外界刺激选择性反应，自主性、积极性和发明性是其基本构造17. 个别差异...
