xx 中学教学工作目标化管理责任书验收总结根据教育教学工作计划安排，基础教育进展讨论室中学组六位教研员于 11 月中旬对学校教导工作责任状进行了验收，根据验收项目现将验收情况总结如下：一、校领导带头听评课，共同促进教学质量提升在验收的过程中通过查看听课笔记、教研活动记录、业务学习笔记等，发现各学校主管教学的校长、教导主任等都能超额完成责任状规定的听课节数，听课笔记能详细记录老师授课过程，以及对老师的指导和评价。各校领导均多次参加学科的教研活动，对学科老师做出指导性意见。二、以课堂教学为立足点，强化教学常规管理在检查过程中，各校对老师的教案和作业检查严格，教案和作业都有教导处的检查痕迹，并且有详细的赋分和考评记录，并能够根据责任状要求开展作业和教案的展评活动。三、注重青年老师的培训工作，积极开展“青蓝工程”活动由于农村初中以青年老师为主要力量，各校的“青蓝工程”都能扎实开展，学校有计划的培育青年老师，开展一对一师徒结对子帮扶活动，让青年老师快速成长起来。尤其是在青年老师占比较大的学校，老师培训工作的开展更是扎实高效，刚参加工作的青年老师能在短时间内熟悉课堂教学，并快速成型胜任教学任务。学校的新老老师“结对子” 一对一指导过程中，新老师有学习笔记、学习心得，老老师有指导方案和总结，新老师培训做得实实在在。五中的青年老师技能大赛，覆盖面广，安排周密详细，过程材料详实。四、努力推动教学方式变革，不断深化合作学习五、重注教科研工作的扎实推动大部分学校能积极开展科研课题的讨论，以研带训。通过科研课题的讨论促使老师走上专业化成长之路，2025-2025 学年度，大部分学校均有旗级以上的课题正在开展讨论或已结题。以上几点，是中学组在责任书验收时得出的一致观点。通过本次验收，可以看到一学年来全旗的初高中以及特别教育学校在教学管理过程中付出的辛苦和努力。当然，在本次验收中也发现了一些仍需加强的共性问题，列举如下：一、工作中过程性材料的积累不及时教学工作是各校工作的重中之重，各校围绕着教学工作开展了大量的、卓有成效的工作。但是个别学校缺少资料的整理和存档，导致必要的过程性资料欠缺。比如，各校每学期都开展过作业和教案展评活动，但是个别学校缺少具体的展评内容和竞赛结果的公示文件。二、课题讨论缺乏系统的管理和有效的指导大部分学校的在过去的一年里都开展过各级各类的课题讨论，在验收的过程中发现，个别学校缺少...
