xx 学校双减工作阶段性总结“双减”是小切大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀。是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。它倒逼我们以改革释放教育教学新动能，全面提高学校教学质量，有效缓解弥漫于全社会的教育焦虑，真正让教育回归公益、让学生回归校园。学校作为“双减”的主阵地，必须聚焦家长所急所需所盼，推行多措并举，力求让教育教学减负、提质，促进学生全面进展、健康成长。一、广泛宣传，让“减负”入心入脑学校多渠道广泛宣传，深刻领悟政策精神，加强政策宣传解读，组织全体老师学习“双减”工作相关文件，领悟精神实质，深刻理解“双减”工作的深远意义，让一线老师从思想意识上深刻认识到“双减”工作的重要性、紧迫性，大力营造落实“双减”的良好教学氛围。通过召开“双减”工作专题家长座谈会，分发告家长书，广泛宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下，家长应承担的责任。二、精心备课，构建高效高质课堂“双减”之下，学校随之应该“加”上去的是校内学习质量，让孩子们的学习在学校就能“吃饱吃足”，省下课后的时间精力进展自己的兴趣特长。紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探究。备课是有效教学的第一步，也是最重要的环节，高质量的备课是减负提质工作的前提与保证。本学期，学校以备课组为单位，凝聚全组智慧，每周至少一次进行研讨，融合“课例讨论”进行深度备课，深化讨论学情与教材，同时将“备作业”作为重要内容，加强对作业研制的讨论。二是安排骨干老师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；三是要求老师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；四是关注新入职老师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。三、优化作业，减轻学生课业负担出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。各教研组集中开展了 “双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科老师遵循“精选、先做、全批...
