xx 学校戏曲进校园活动总结戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文 化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引 进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的 重要内容。现总结如下：一、校园文化氛围突出体现了民族特色1、丰富了校园文化建设的内涵。戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培育学生爱国爱 家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的 重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育 品牌。2、营造了良好的社会氛围。随着此项工作的深化开展，凡是参加此项活动的老师，很多戏曲文化 精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会， 通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会.上营造良好的 氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织老师根据实际， 结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与 传承优秀文化相结合，与老百姓最关怀的子女教育相结合，在访查，深挖 的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校 工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料,又帮 助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校 的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园制造了条件，大大地调动 了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏曲文化进 校园既节约了时间，又拓宽了空间。4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同 时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料 收集整理组，这个小组的建立，为了解、讨论我校民族文化特色提供了大 量的原始依据，为实施素养教育开辟了捷径，通过广阔老师的收集，整理 与编排，提高了老师进行校本研修的能力。二、存在的问题1、老师时间紧，阶段性任务强。开展此项工作，绝大多数时间老师是利用课外时间，老师都是兼职的， 教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中， 不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够制造性的开展工作。2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化...
