“双减”背景下提高学校教育教学质量总结报告提高教育教学质量是学校工作的中心，是学校赖以生存 的生命线，良好的办学思想、办学环境是提高教育教学质量 的保障，而加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。 下面就我校提高教育教学质量的一些方法和措施与诸位分 享沟通。工作思路：以办学思想为引领，切实加强落实教学管理 为主要手段，做好老师思想工作，建立健全学生激励机制， 调动师学积极性，注重教法改革、学法培育，全力以赴，共 同努力，全面提高我校教育教学质量。一、办学思想为引领我们面对的是一个个对真、善、美无比信任的生命，是 一个个对一切充满好奇心和认知冲动的生命，是一个个辨别 是非能力较低，自制能力较低的生命，是一个个尚不知道什 么叫未来但最终将特立独行的生命，所以我们的教育应该是 给生命以真、善、美，给生命以悉心呵护，给生命以扶持， 给生命以引导和期望。因此，我校以“阳光、上进、立志、 感恩”为校训，致力于师生形象、心理健康、追求进步、树 立目标志向、懂得感恩的塑造，从而追求生命的亮度、生命 的强度、生命的高度、生命的温度；以“和美、自律、蓬勃、 豁达”为校风，让生命不浮躁、不被动、不懈怠、不抱怨； 以“专注、睿智、关爱、求精”为教风，专注于斯，让生命 矢志不渝、远离简单粗暴，让生命一帆风顺、用爱命名教育， 让生命春风化雨，再好一点，让生命更有质量；以“自主、 善思、会学、合作”为学风，学习，永远都只能是自己的事 情，善于思考，让成功少走弯路，获得钓鱼的方法，远比得 到了鱼重要，懂得合作，获得成功。二、改革教学方法提高课堂效率为途径教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否， 在很大程度上取决于老师如何更加科学地利用课堂时间，提 高课堂效率。之前我们很多老师追求时间加汗水，不断机械 重复练习，加班加点补课，或者一讲到底，不给学生思考时 间，不给学生自主学习时间，不给学生相互学习时间，不给 学生合作学习时间，久而久之，造成学生厌学，造成师生都 疲乏不堪焦头烂额。所以我们学校近几年来一直致力于高效 课堂教学方法、教学模式的转变，我们提倡：“把功夫用在 课外，充分备课、把精力用在课内，精心上课、”我们坚持: “目标四环”高效课堂教学模式，即“明晰目标、自主学习； 围绕目标、合作探究；自我展示、精讲点拨；当堂达标、巩 固拓展”的教学模式。没有目标、就没有动力，来自学生的问题...
