《幼儿园保育教育质量评估指南》老师学习心得体会老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任，当 一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却是不易的。近日园里组织学 习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，还倾听了专家的讲座，收获之 大可谓无言语表。通过这次学习，我有几点体会：一、老师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和 社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的基本内涵包括：转变 以老师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培育幼儿 能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围， 营造主动探究、生动活泼的教学氛围；鼓舞创新性学习，发挥幼儿的主 体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿制造性解决问题的欲望；尊重幼 儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜 能；建立新型师幼关系，尊重幼儿人格，以宽容、保护、积极的态度对 待幼儿；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能 的现象，就是老师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理老师不会 修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让幼儿通过实践活动亲身感受具体而丰富的 客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、 解决问题。二、老师必须具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素养：（1）有丰富的知识结构，这是老师发挥制造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对 每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热情 洋溢的欣赏以及在与幼儿接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情 感能随时地激发、调动幼儿的热情，激发幼儿的学习动机，幼儿因“亲 其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交 流，使教者亦乐、学者亦乐。三、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否嗜叹这项职业。 要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨 无悔，关键在于有一种精神。从一个人心、理角度看这是一种自我超越的 境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬 业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每 个人通过自我的...
