《 解决问题》教案(8 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
第一单元 解决问题单元教学要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用
2、培育学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培育学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力
单元教学重、难点：1、小括号的使用
2、综合算式的应用
单元课时安排：约4课时第一课时 解决问题教学内容： 课本第4页例1教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题
2、培育学生认真观察等良好的学习习惯，初步培育学生发现问题、提出问题、解决问题的能力
3、通过解决具体问题，培育学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感
教学重点：初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号
教学难点：培育学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力
教学准备：游乐园情境图
教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗
你最喜爱玩什么
2、出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么
”把学生的注意力吸引到画面上来
3、让学生观察画面，提出问题
老师适当启发引导：有多少人在看木偶戏
学生自由发言，提出问题
二、合作沟通，探究新知1、观察主题图，提问：看到这个画面，你想知道什么
学生自由发言
老师有选择的板书：现在看戏的有多少人
2、观察了解信息：从图中你知道了什么
3、小组沟通讨论
（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人
（2）独立思考后，把自己的想法在组内沟通
（3）选派组内代表在班中沟通解决问题的
