《有余数的除法》教案

《有余数的除法》教案(西师版)(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《有余数的除法》教案教学内容：西师版教材二年级下册第 70-71 页例 1、例 2 及课堂活动。教学目标：知识与技能：1.结合生活情境和动手操作活动，感知有余数除法的意义。2.掌握表内除法和有余数除法的横、竖式写法。3.能够正确地口算和笔算表内除法和有余数除法。过程与方法：让学生在自主探究、合作沟通中经历发现知识的过程，培育学生的表达能力和思维能力。情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，并从中体会探究的乐趣。培育学生仔细书写的习惯。教学重点：掌握除法竖式的写法。教学难点：正确书写除法竖式，理解被除数下的数字是除数与商的积。教学具准备：课件、计算练习卡。教学过程：一、提出问题，明确目标老师：今日老师为大家带来了一些礼物（塑料花）。我将会送给收获最大的同学。但在此之前老师准备用这些花儿平均插到 3 个花瓶里，装扮一下我们的讲台。那位小朋友能帮帮我呢？二、合作探究，精讲点拨（一）教学例 1 （PPT 出示例 1 主题图）1.引导学生列式：12÷3=4（枝） 师：在这个除法算式中 12 叫做什么？表示什么？生：被除数，表示一共有 12 枝花。师：3 叫做什么？又表示什么呢？生：除数，表示平均分成 3 份。师：这个 4 枝呢？生：商，表示每份有 4 枝。2.除法竖式教学。师：除法算式还可以写成竖式，你们会列竖式吗？自己先试一试。 学生自己试写，老师巡视，假如有写出来的可以让他说一说，假如没有写出来就直接由老师板演出示。（学生自主探究，可能会仿照加减乘法来写..一定要先表扬学生得探究精神然后指出，今日的新朋友可“不一样”。）边演示边讲述：12 除以 3 的竖式是先写被除数 12，然后写“厂”表示除法，在“厂”的左边写除数 3。想一想，把 12 枝花平均分成 3 份，每份有几枝花？（4 枝）就在除号上面对齐 2 的位置写上 4。 师：有 3 个花瓶，每个花瓶分了 4 枝花，算一算，一共分了多少枝花？生：3 乘 4 等于 12 枝。师：好。我们把算出来的 12 写在被除数的下面。想一想，小白兔一共有12 枝花，分了 12 枝，说明什么？生：12 枝花全部分完了，没有剩余。师：一共有 12 枝花，减去分掉的 12 枝花，得数是 0，表示正好分完，没有剩余。 同学之间互相说一说，上面的竖式中每一部分的名称和表示的意思。 3.学唱儿歌，加深印象。为了便于大...