《有理数加减法》教学设计一、教材分析有理数的加减法是整个初中代数的一个基础，它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、讨论函数等内容的学习
初中阶段要培育学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培育学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力
就本章而言，有理数的加减法是本章的一个重点
在有理数*围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法，乘法、除法和乘方可以统一成乘法，因此加法和乘法的运算是本章的关键，而加法又是学生接触的第一种有理数运算，学生能否接受和形成在有理数*围内进行的各种运算的思考方式（确定结果的符号和绝对值），关键就在于本节课的学习
二、教学重难点教学重点：有理数加法法则的理解与运用
教学难点：异号两数相加加法法则的理解和应用
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）（一）知识与技能：(1 理解有理数加法的意义；(2 理解并掌握有理数加法的法则；(3)应用有理数加法法则进行准确运算；(二)过程与方法：(1 利用多媒体手段，借助于动画演示，化抽象为具体让学生掌握有理数加法法则的方法和过程
(2 通过精选各种有趣的题型，让学生通过训练，准确进行有理数加法的运算
(三)情感态度与价值观：(1 通过丰富的数学活动，获得成功的经验，体验数学与生活的密切关联
(2 体会有理数加法的数形思想
四、学习者特征分析七年级学生是智力进展的关键年龄，逻辑思维从经验型逐步向理论型进展
观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅猛进展
他们生性好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬
所以在教学中应该抓住学生的这一生理特点，一方面应用直观生动的形象幻灯图象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上
另一方面通过小组竞赛和互举例子制造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性
