《环境对小学生语文学习的影响的个案讨论》(3 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
社区文化环境对小学生语文学习的影响一、问题的提出“桔生淮南即为桔，桔生淮北即为枳”
环境对于植物生长的重要，古人早有认识
叶圣陶曾说过：“教育就是培育习惯”
作为一位老师不可忽视一个良好习惯的养成是对一个人今后学习或生活的重要影响
一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了
在多年语文基础教育，使我发现了一线教学工作中存在的一些问题，也总结了一些经验
学生是法律规范书面语的起始阶段，也是关键时期，而对于学生，语文学习的习惯和能力相对来说是非常匮乏的，所以，法律规范书面语言的教育将对学生以后的语文学习产生深远的影响
他们在接受学校教育的时期，同时还应当接受社会和家庭的教育，家庭教育是学校教育的补充和延伸
就现实情况来分析，目前留守儿童逐年增多，致使同期家庭教育滞后，有些家庭甚至忽略了家庭教育
因此越来越多孩子的语文学习习惯受到了极大地影响，也不能更快地适应语文的学习，更为深远的关系到他们能否健康地成长为社会有用的人才
家庭成员内在素养的相互影响、和睦友爱、相互尊重、家庭的文化氛围、成员的职业背景、人生观、教育观等都潜移默化地影响着自己的子女
也就是说家庭教育环境的好坏，直接影响着孩子语文学习习惯的养成，通过本课题的讨论，掌握了学生语文的学习现状和学生家庭环境的现状
就不同的个案，寻找改善学生家庭环境的方法途径，以促进学生的良好语文学习习惯的迅速养成，达到培育学生语文学习基本能力的目的
二、讨论过程讨论开始，我积极地对本年级的学生及其家庭开始了走访调查，期间发放了大量问卷，还做了许多现场采访和家庭的实际调查等工作
反馈回来了大批讨论本课题所急需的素材和资料，准确把握学生的不同的具有代表性的家庭环境现状，归纳出影响孩子语文学习
