《理想得风筝》教案设计第一课时 教学目标: １、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，学习刘老师热爱生活、乐观积极得生活态度;以及她热爱事业、执着追求理想得精神。理解“理想得风筝"得含义。 3、学习通过抓人物得神态、语言、动作以及心理活动体会人物特点。 教学重点： 1、 向刘老师学做人：做有理想、有追求、热爱生活、乐观向上得人 2、理解理想得风筝得含义 教学难点: 向苏叔阳学作文:领悟作者写人物得表达方法 教学过程： 一、复习旧课,谈话导入 1、作者回忆刘老师上课得情景,分别是通过哪几个事情来描述得？ ２、从这些典型得事情中,您认识了一位怎样得刘老师? 3、 我们来回顾一下.刚才我们是抓住了哪些方面来体会刘老师得特点得？(演示课件) 第一件事,我们抓住了人物得神态（笑着对我们说)、语言(我就是那时候被甩掉一条腿得）还有学生得心理活动(酸涩、尊敬）。了解到是个乐观向上得人。 第二件事,我们抓住了人物得动作（靠着、站上)，人物得神态(慷慨激昂,常常哽咽),学生们得感受心理活动(激动得落泪，沉重地低下头).了解到刘老师是个热爱祖国，热爱工作得人。 第三件事，我们抓住了人物得动作（微仰、眯起、听、长舒一口气、点头），人物得语言（好！别紧张,想想）,了解到刘老师是个热爱学生得人。 二、继续学文，理解放风筝得情景 1、下面请同学们就用这种方法用心地读读课文得 7—9 自然段,圈圈重点词语，划划相关句子，写写自己得感受，说说从中感到刘老师是个怎样得人。（课件出示要求)这里得词语、句子可以是人物得（语言、动作、神态、心理活动），也可以是特别打动您得地方。您可以自己找找读读写体会,也可以小组合作分工分节共同完成。 2、学生自学，讨论. 3 读后沟通。 ◆“亲手制作” 引读一下各式各样。【心灵手巧】 ◆她得腿自然不便于奔跑,但她却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天得欢乐. (残疾也阻挡不了刘老师对放风筝得渴望，她要体验放风筝得乐趣.)【挑战自我、自信自强】 出示课件：她仰望白云，凝视着那青黑得小燕在风中翱翔盘旋. ① 您们看，刘老师已把自己得风筝放上了蓝天，引读：她仰望白云,凝视着那青黑得小燕在风中翱翔盘旋。 ② 此时得刘老师默默地凝视着在空中翱翔盘旋得燕子风筝，什么都没有说.但我们分明感受到刘老师心中有千言万语。您仿佛听到刘老师在心里说些什么呢？此时，刘老师又在想些什么? (预设:1、她在想这只小燕子是我自己做得自己放得。 2、虽然我身有...
