教学创新大赛《系统解剖学》课程教学创新成果报告摘要:为解决本课程两大痛点:攻克知识难关、提升学习兴趣，课程教学创新做到了以下四点:① 课程内容创新:不拘泥于《系统解剖学》体系，融入思政教育、知识化繁为简，并通过人体解剖学类在线课程群构建完全的解剖学知识体系。②教学理念创新:本课程的教学理念不仅要“识人体”，还要升级到“治未病、促健康”，聚焦新医科，助力“健康中国"。③教学方法与评价方法创新:通过线上线下混合式教学，以学生为中心，大力开展翻转课堂和知识延伸。开展平常成绩双向权重形成性评价，增加四次阶段性考试，为实现学生自我进步制造条件。作为医学第一门、也是最重要的基础谋程，《系统解剖学》为后续所有医学基础和临床课程奠定基础，是医学科学的基石和支柱。这门形态学课程知识体系非常庞杂，专业性极强，对大学一年级新生们提出了极高的挑战;出现挫败感后很容易失去学习兴趣。因此，我们的课程教学创新要解决两大痛点:1、攻克知识难关，2、提升学习兴趣。本教学团队从 2025 年开始利用网络教学平台自制《系统解剖学》在线课程，当年九月起供学生使用，至今访问量已突破 300 万次，获我校 2025 年“线上线下混合金课”教学大赛一等奖，2025 年高校课程共享联盟线上线下混合式金课教学大赛优秀教学改革案例，2025 年第一届老师教学创新大赛教授组一等奖，2025 年全国第二届慕课教育创新大会暨高校在线开放课程联盟联席会年会优秀教学改革案例。参加课程《人体神秘之运动》获批高校首批省级本科精品在线开放课程，参加课程《医学免疫学》获首批线上线下混合式一流本科课程，主持课程《系统解剖学》获 2025 年线上线下混合式一流本科课程。立项主持了 2025 年高校重点项目《构建解剖学类在线课程“金课”群的探究与讨论》，2025 年产学合作协同育人项目《“解密人体、臻享健康”在线课程建设》，2025 年讨论生在线课程建设重点项目《学术道德与论文写作》。参加 2025 年高校重点项目“以器官系统为中心”的基础医学整合课程改革讨论。参加中华医学会2025 年重点项目《AR 技术在人体解剖生理学教学中的应用讨论》并获得三等奖。参加完成教研项目——基础医学整合课程中实施以器官系统为主线教学模式讨论。参加 2025 年横向课题《后交叉韧带重建3D 打印骨道导板定位技术临床应用讨论》。作为学术顾问，指导学生项目《云爱智能药盒——您身边的贴心服药管家》参加 2025 年中国国际“互联网+...
