19 一只窝囊的大老虎教案目标：1.认识 5 个生字，会写 12 个生字。重点指导写好"级、划、尝、改、亏"这几个字。2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么"一点儿也记不起来。教案重点：找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。教案难点：体会演出的过程我为什么"一点儿也记不起来。仿写一段心理活动，教案准备：老师：制作多媒体课件学生：预习课文准备稿纸教案过程：第一课时一、板书题目，激趣导入1.老师先请大家看一幅图片，这是什么.〔出示老虎的图片〕图片上是一只什么样的老虎.老虎会什么本领.〔板书题目：一只的大老虎〕〔生自由补充：凶狠、威风……〕2. 〔师补全板书题目：一只暨的大老虎〕看到这个词语，你一定觉得很奇怪，"窝囊的老虎是什么样的.今日我们就一起来学习这个有趣的故事。【设计意图：用真实的大老虎的样子比照文中窝囊的大老虎，引起学生的好奇心，激发学生学习的兴趣。】二、初读课文，了解故事。1. 你喜爱这篇课文吗.课文讲了一件什么事.出示提示语：我〔谁〕扮演一只大老虎〔干什么〕结果演砸锅了。师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词。2. 老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗.〔分组出示课文中的词语〕演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩艳羡〔易读错〕• ••••••••••角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑〔多音字〕窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡〔这组加点字变浅色〕〔轻声词〕•••••••接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理〔成语〕3. 哪些词你觉得很有趣.因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗.4. 哪些词你不明白意思.先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思.换个别的意思一样的词试试。【设计意图：用填空的法引导学生抓住关键人物和事情经过结果概括课文。把字词放在语言环境中去理解，或是换一个意思相似的词，或是请同学帮助等法去理解难懂的字词，时刻归纳总结学习法。】三、细读课文，体会”我的心理变化.1. 〔出示提示句〕学生根据事情的开展，边读画出我心理活动的句子。看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……老师选择演员分派角色的时候，我……演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……老师鼓舞我说演老虎不用豁虎跳时，我…...
