七年级上册秋天的思念教案范文【篇一】教学目的1、理解借景抒情的写作手法。2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联络生活实际，激发学生的感恩情 怀。说明：这是一篇饱含深情的思念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博 大无私之爱的母亲是怎样地痛心、与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深 愧疚和思念之情。史铁生笔下对亲情的回忆与感悟，让人感觉亲切而意味深长。 对于七年级学生来说，理解本文的主题并不难，但是如何使学生的内心真正受 到震撼，从而激发感恩情怀呢？如何引导学生真正走进作者的内心世界呢？基 于以上问题的考虑，在教学中，应以反复朗读为根本立足点，抓住关键词句， 引导学生读出感悟、读出体会，进一步联络生活实际，唤起学生真切的情感体 验。教学重点与难点1、重点：深化范本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语 言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。2、难点：认真朗读体会课文最后一个自然段，理解作者是如何借景抒情 的。教学过程一、导入课文秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别 具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会 让我们产生某种思念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了思念之情，让我们一起来欣赏课文?秋 天的思念?。〔板书课题〕解题：由秋天的故事引发的对母亲的思念。——?秋天的思念？二、感知课文1、听示范朗读2、听完朗读，你觉得文中的“我是一个怎样脾气的人？——性情暴躁、脾气暴怒3、从文中哪些语句，可以感受到我的暴躁？——〔第一段〕师：望着望着北归的雁阵，他会一一生：把眼前的玻璃砸碎；师：听着听着李谷一甜美的歌声，他会生：猛地把东西摔向前面的墙壁师：还有呢，妈妈要他去北海看菊花，他喊着一一生：不，我不去，我活着有什么劲！4、为什么，他的脾气会这么暴躁？——双腿瘫痪。是啊，原来生龙活虎，如今突然坐在轮椅上，自然会脾 气暴躁。三、深化分析1、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静又悄悄地进来，眼边红红的，看着我——扑过来抓住我的手，忍住哭声说——咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……“悄悄地——对儿子的理解、体贴“偷偷地一一对儿子的牵挂、关切“扑过来忍住哭一一坚强、坚韧“好好儿活一一强忍着痛苦，劝儿子要坚强“抓住...
