张二庄小学“三残儿童"随班就读管理制度为了使我校随班就读工作管理科学化、法律规范化与制度化,根据有关规定与要求特制定此细则一、总则 1、开展残疾儿童随班就读工作,就是深化贯彻《中华人民共与国义务教育法》《中华人民共与国残疾人保障法》得需要，就是对残疾儿童少年进行义务教育得行之有效得途径，也就是提高民族素养得有力措施。2、残疾儿童少年随班就读有利于残疾儿童就近入学，有利于提高残疾儿童少年得入学率,有利于普教带特教，特教促普教，相互结合，共同提高.3、学校老师必须高度重视并积极开展残疾儿童少年随班就读工作,使其逐步完善. 二、对象 4、残疾儿童少年随班就读得对象,主要就是指智力、视力、听力语言、肢体等类别得残疾儿童少年。 视力残疾儿童、少年随班就读得条件应就是:双眼最佳矫正视力等于或优于 0、05 而低于０ 、03,而且没有其她残疾得低视力儿童少年。 听力语言残疾儿童、少年随班就读得条件应就是：双耳听力损失,其中 听力损失轻得一耳听力损失程度在 4 １—７０分贝,而且没有其她残疾得重听儿童少年。智力残疾儿童、少年随班就读得条件应就是:智商(I Ｑ)值在 50－7 ０之间,而且没有其她残疾得轻度弱智儿童少年。 5、招收残疾儿童、少年随班就读，应当对其残疾类别与程度进行检测鉴定与筛查，未经严格鉴定得儿童不得视为随班就读对象。 (1)视残儿童：经医院鉴定或以残疾证为准。 （２）听残儿童：经医院鉴定或以残疾证为准。 （3）肢残儿童：经医院鉴定或以残疾证为准。（4)对智残儿童少年得确认一定要慎重,一般先由家长与或老师提出名单,经校领导批准，由学校特教资源室筛查。 （５)智残儿童少年得鉴定或筛查结论，仅作为对其实行特别教育方式得依据，不得移作她用。其姓名与档案材料应该严格保密,由有关干部与任课老师掌握，不得在学生中扩散。 (6)对经过鉴定得残疾儿童由学校干部共同确定，并报上级批准为随班就读对象。 (7）智残儿童少年凡经过复查,智商达到正常值时,不得再视为随班就读对象。三、入学 6、学校依法接收本校服务范围内能够在校学习得残疾儿童少年随班就读服务,不得拒收。 四、报批 7、每年 9 月份各校要将残疾儿童名册与接收教育情况上报小教科审批,对新增得随班就读学生一律要交验有关证明得复印件。 五、建档8、随班就读学生一经确认,资源室必须为其建立学籍档案, 其内容包括： (1) 残疾证明; (2)基本情况登记表； （３)个别教育计划与个别教育实施方案。;...
