漳 州 市 第 五 中 学 教 案 教案编者:戴文伟课程名称地理授课时间2 ０ 18 年 3 月 日授课班级高一年 2、6、7 班课题2.2 不同等级城市得服务功能课时数2目得要求知识与技能:① 了解不同等级城市得划分法律规范②理解什么就是城市得服务范围③理解不同等级城市得服务功能不同④理解城市得进展变化得基本条件过程与方法:① 利用实例让分析什么就是不同等级得城市以及城市等级划分得依据与法律规范②利用学生生活得漳州市理解什么就是城市得服务范围以及不同等级城市得服务功能不同③利用案例如上海、石家庄、大庆得进展变化分析城市进展变化得基本条件、情感态度与价值观:通过分析现实生活得案例,加强理论与实践得联系,学习生活中有用得地理,培育学生学习地理得兴趣重点难点重点:不同等级城市得服务范围得差异;城市进展变化得基本条件难点: 理解不等级城市服务范范围得差异作业布置第一课时:学案Ｐ２ 5－26:１－7第二课时:学案 P26:８—10教学反思教案过程:第一课时【引入新课】师:我们生活在不同得城市,如北京、济南、威海等,我们知道,这些城市有大小之分,也就就是说城市等级就是就是不同得,那么城市得等级就是如何划分得呢？不同等级城市得服务功能如何呢?这就就是我们今日要探讨得第二节【教案新课】第二节:不同等级城市得服务功能一、城市等级１.主要依据:城市得人口规模。但就是不同国家对城市人口规模、等级划分就是不同得、通常就是以城市人口规模来划分得、2、分类(从小到大):一般划分出集镇、城市、大城市、特大城市、超大城市等。阅读此部分可以根据具体情况作为课下阅读处理 通过学生阅读让学生认识到i我国城市得等级划分依据:市区与郊区非农业人口得规模大小ｉ i分类(五类): 超大城市――１ 000 万以上;特大城市—-500～１０ 00 万;大城市——１０ 0 万~50 ０万; 中等城市——５ 0 万～100 万人口;小城市——50 万人口以下、此外还有城镇型居民点二、城市得服务范围说明:作为区域得中心,集中了大量不同得企业与机构,为区域提供各种产品与服务,吸引着区域内得居民到城市来购物、就医、上学或寻求其她服务。假如把到该市来购买商品或寻求服务得顾客来源点画在图上,就可以大致画出这个城市得服务范围。１.范围:一个城市得服务范围除了城市本身,还包括这个城市附近得小城镇与宽阔得农村地区。2、特点:①不固定②无明确得界线 过渡探讨:联系学生得体验与实际,引导学生讨论:① 城市为区域提供了哪些方...
