两栖动物和爬行动物(教案)(2 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
两栖动物和爬行动物【教学目标】知识目标：1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能
2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征能力目标：通过观察图片,培育学生的观察力与注意力以及分析综合能力
情感态度与价值观：1、通过观看图片,培育学生热爱大自然的情感
2、通过对两栖动物及爬行动物的学习,培育学生保护野生动物、保护环境的习惯
【教学重点】两栖动物和爬行动物的主要特征【教学难点】1、青蛙的观察实验2、为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物【教学流程】一、 导入青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物，这是为什么呢
这节课我们就一起来学习两栖动物和爬行动物的内容
二、互动授课（一）两栖动物老师出示青蛙的图片，让学生认真观察教材第 25 页“观察与思考”的内容和生活实际经验，，回答以下问题：1、青蛙的身体表面是什么颜色的
提供不同体色的青蛙图片2、这与它的生活环境有什么关系
3、青蛙生活在什么环境中
它的皮肤有什么特点
4、前肢与后肢有何区别
这与它的运动方式有什么关系
5、除此外，你还知道哪些两栖动物
6、试归纳两栖动物的特征
学生找出问题并回答，老师总结
1、与环境保持一致，引导学生总结出这种现象是生物不断适应环境的结果，是生物进化的方向
2、引导学生自行设计实验验证青蛙的皮肤具有辅助呼吸作用
提出问题：青蛙冬眠时用什么呼吸
3、引导学生观察青蛙幼体，幼体用什么呼吸
指出两栖动物与鱼类的关系
让学生找出两栖动物的主要特征，并默记
设计意图：通过观察图片，锻炼学生的观察能力，记忆能力，通过回答培育学生的应变能力
（二）爬行动物多诶提延时蜥蜴的生活，学生观看图片，自学教材第２７～２８页并思考以下问题： １．蜥蜴生活在
