XX 中劳动教育课程实施方案一、指导思想劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针实施素养教育、提高学生总体素养的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。国家《基础教育课程改革纲要》规定:学校要设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括:信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培育劳动技术技能技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面进展的综合功能。结合我校实际制定劳动技术教育课程方案。二、总体目标劳动教育是以培育学生形成正确劳动观念、养成良好劳动习惯、培育真挚劳动情感、掌握必备劳动技能、训练制造性劳动思维，使学生具备崇尚劳动、尊重劳动、乐于劳动、解决问题、激发制造等方面的意识和能力为目的的教育活动。相较德育、智育、体育、美育而言，我们认为新时代劳动教育应具备其特有的、阶梯式的不同学段目标，即培育学生生活自理的能力、服务他人的能力、服务社会的能力，这是培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人的必定要求。（一）知识目标1了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和・一般家务劳动的基本方法。2了解木工、金工等常用工具的使用方法。・3.了解植物栽培、动物饲养等简单知识。4.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。5.了解一些现代化文明生产的基础知识,了解最新科技信息。（二）能力目标1.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。2.初步掌握编织、缝制技术,能制作简单的饰品。3.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。4.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简单的识图和制图。5.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。（三）德育目标1.培育学生正确的劳动观点，树立热爱劳动，尊重劳动人民的正确思想。2.培育学生正确的劳动态度，使学生认识劳动是日常生产，进展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的权利和义务。3. 培育学生良好的劳动习惯,；通过劳动实践，对学生进行劳动纪律、爱护工具、珍惜劳动成果的教育，进一步培育学生团结协作、助人为乐的精神品质。4.培育良好的非智力素养，在劳动实践中使学生自觉磨练意志，陶冶情操...
