中国古代雕塑 教案(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 课 题：中国古代雕塑课 时：1 课时课 型：欣赏课授课对象：高中教材分析： 根据教材内容，本课主要介绍什么是陵墓雕塑和宗教雕塑两大板块。在中国古代陵墓雕塑中主要介绍了陵墓地面雕刻和陶俑，中国古代宗教雕塑中主要又以介绍敦煌石窟为主。对中国古代雕塑的艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。所以，在教学过程中，老师应突出教学重点，对古代雕塑进行深化的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。教学目标：一.、知识和技能目标： 了解中国古代雕塑在不同时期的艺术成就及其艺术特点。学会欣赏中国古代雕塑艺术，并对其有一定的审美能力。二．过程和方法目标：将书本文化知识归纳总结分类讲解，引导学生欣赏中国古代雕塑作品，使学生大致明白中国古代雕塑的分类及其艺术风格特点。三、情感态度和价值观目标： 让学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培育健康的的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。 体会中国古代文物文化雕塑内涵，探究艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。使学生懂得中国古代雕塑美术的社会功能，培育学生民族的自豪感和爱国热情。教学重点：一、 引导学生了解中国古代雕塑中陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术成就及艺术特点。二、 .陵墓雕塑重点是霍去病墓雕刻（地面雕刻）和秦始皇兵马俑（陶俑），宗教雕塑重点是四大石窟艺术。教学难点：分析中国古代雕塑艺术的艺术成就。如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。教学方法：1．教法：引导、设问、点拨。2．学法：预习法、观察法、对比法、讨论法、理解法、课后练习。教具准备：课本、多媒体课件学具准备：课本教学过程：一． 组织教学：（3 分钟） 板书教学内容大纲，播放多媒体课件。二． 引入新课：（5 分钟） 可以通过提问的方式例如：让同学们来讲讲他们了解到的一些中国古代雕塑。以此来吸引学生对中国古代雕塑的兴趣。三． 讲授新课：（30 分钟）1、雕塑的定义：雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的具有三维实体的造型艺术。2、雕塑按其不同的功能可分为：宗教雕塑，陵墓雕塑，纪念碑雕塑，装饰雕塑，园林雕塑，民间雕塑，架上雕塑等。雕塑的三种基本形式：圆雕，浮雕，透雕。3、根据书本...
