中学 2025-2025 学年度德育课程一体化建设工作方案学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。多年来，我校把促进学生全面进展、健康成长作为工作的出发点和落脚点，坚持“面对未来，致力于每一名学生成功”的办学理念，忠实践行学校“仁义礼智信”的德育品牌理念，通过“全面育人、全员育人、全过程育人”德育管理模式，以学生自我教育为主，通过自我评价、自我调控、自我完善，达到全面进展。近年来，随着学校课程建设的逐年进展，德育课程体系的开发与建设已经成为我校课程建设的一个核心内容。《中小学德育课程一体化实施指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），为高中学校开展德育课程建设提供了重要依据和标准，现结合《指导纲要》和《推动普通中小学德育课程一体化建设实施方案》，在进一步丰富我校德育理念的前提下，制定符合我校学生德育进展的德育课程一体化建设工作方案。一、实施目标（一）形成各年段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，巩固各年段德育效果。（二）建构德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，使德育与智育、体育、美育等有机融合，实现全员育人、制度育人、文化育人、活动育人。（三）建构学校、家庭、社会密切配合的德育体系。学校担负主体责任；同过家委会、家长学校和家长课堂，培育家庭树立良好家风，给学生以示范引导；积极开拓社会资源，构建多样化的社会课堂，积极为学生了解社会、参加实践、锻炼自我制造条件。二、实施范围全校各年级、各班三、成立领导组和工作组成立德育课程一体化建设领导小组组长：组员：成立德育课程一体化建设工作小组组 长：组 员：各教研组长、全体德育导师（含班主任）、各处室工作人员、家长委员会四、实施内容1. 以《指导纲要》为依据，以《推动普通中小学德育课程一体化建设实施方案》为纲领，深化学校课程改革。在落实各学科国家课程标准的前提下，对当前使用教材内容进行改编与整合，做好学段之间、学科之间和课内外实践活动的衔接融合，加强爱国主义教育、党学习教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、劳动教育和创新教育，构建具有学校特色的德育课程体系。积极组织各学科任课老师参加“学科德育精品课程”建设和评选活动。到 2025 年，基本形成较为科学合理的德育一体化课程系统，培育一批在全市有影响力的德育课程实施名老师。（责任处室：教务处、政教处...
