XXXX 中学进展规划完成情况（2025 年度）XXXX 中学基于“立德树人”系统化育人体系的建构的总 目标是形成学校完整的基于”立德树人”目标的系统化育人 体系。经过三年培育的学生能够在走出 27 中校门时，都能 被这套育人体系打上深刻的烙印，成为高素养的国家栋梁。具体要做到：1. 课程系统：进一步打造、完善、进展“栋梁计划”课 程体系，使“核心课程”有效落实核心素养，“树人课程” 深度促进个性化进展，“立德课程”扎实培育必备品行。2. 课堂系统：形成独具学校特色的 R-A-C 多元学习课 堂，积极推动老师教学方式和学生学习方式的变革，最大限 度的开发课堂教学的育人功能，扎实培育学生的必备能力。3. 德育系统：使每位学生在三年内真正落实“栋梁 1 计划”中的各项体验式活动，完善德育课程的具体化实施路 径，丰富学校德育系统“四梁八柱”模型的具体内涵。4. 管理系统：进一步完善学校“双向聘任”和“绩效考 核”制度，明晰各层级、各部门的管理职责，最大限度的发 挥激励作用,最大限度的让每一位老师体会到职业的幸福 感。同时建立起一套完整的学生管理与综合评价的系统。经过一年多的实践，我校在四个体系方面做了大量的工 作，具体情况总结如下：一、关于课程体系的建设：1、全力实施国家课程的校本化：我们在严格执行国家 课程、地方课程的基础上，重点进行了校本选修课程、学科 活动课程和个性化培育课程的讨论。2、学校每周三下午第四节课为校本选修课程时间，我 校引进了校外资源，让选修课程从校内走向校外，拓展了教 育的渠道，从原来单纯的校内挖潜到引进来与走出去相结 合，丰富了选修课程的资源，学生的选课面进一步扩展，目 前我校的校外资源课程达到了 17 门，校内的资源也有 6 门。 强调了课程的项目化、选择性、层次性、个性化，通过学生 根据自身特点和需求有选择的参加、体验、达成，培育了学 生的学习能力、合作能力、创新能力、审美能力。3、学校也非常重视游学课程、栋梁 1 计划、合作课 程的建设。2025 年 9 月 1 和 2 日两天时间内，结合我校的特 点，针对初一新生和初二年级的学生特点进行了合作学习技 术和技能的培训，两天的培训从技术的应用和习惯的培育等 方面入手，强调了合作课程的活动化、参加化、体验化，通 过全员参加体验，提升学生的情感、态度、价值观。4、在体验课程中，我校的初三年级学生进行了秀源河 远足活动，通过集体的拉练，让学...
