XXXX 中学教学科研工作制度为了提高老师队伍理论水平，促进老师专业化进展，推 动教科研工作的深化开展，发挥教科研对教育教学的引领作 用，提升我校的办学水平，必须不断加强和完善学校教育科 研的管理，使科研管理法律规范化、制度化、科学化，较快提高 科研水平，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实行素 质教育，提高办学水平，达到“科研兴师”和“科研兴校气 现制定本管理办法如下：一、组织领导老师研修中心在校长领导下，负责学校教育科研的组 织、指导、督促。具体课题的主持人作第一责任人，具体负责科研工作的 落实、检查学习讨论制度。二、课题管理制度1.课题申报有条件进行教育科学讨论的组室或个人，均可按本制度 规定，承担校级及以上课题讨论，高级老师、骨干老师是课 题讨论的带头人。课题的确定可根据《XX 区实验初级中学课题申报指南》 选择确定，也可从学校及组室、个人实际出发，选择相应课 题来讨论。课题确定后，应按课题申报程序填写“课题申报表”报 老师研修中心。2. 课题讨论过程管理课题申报后，由学校老师研修中心汇同学校学术委员会 审批确定。课题立项后，校级课题由学校老师研修中心负责 管理，区级及以上课题由区教研室与学校老师研修中心共同 管理。课题讨论的管理主要是对课题讨论进行指导、督促，相 关资料管理以及有关讨论工作的协调。各课题组应按课题讨论计划分步进行，每月检查一次研 究进度，并填写课题讨论进度表。大课题组应每两个月召开一次课题组会议，汇总课题进 展情况，布置下阶段讨论策略。3. 课题的结题课题按进度完成后，应及时写出结题报告，整理在讨论 过程中所积累的资料，并交学校老师研修中心审核。学校老师研修中心收到报告后，汇同校学术委员会仔细 批阅，并提出改进意见，在课题组修改后应及时将区级及以 上结题报告报送区相关部门，由相关部门进行评审。对校级课题审核后评出相应的奖项，给予奖励。三、对论文、案例、调查报告、征文的管理本校教职工在工作中应积极提写各种类型的科研论文、 案例，调查报告，也应积极响应有关部门发出的征文启示， 提写征文。论文、案例、调查报告提写完成后可交学校老师研修中 心，在听取意见后，可将修改后的论文或案例等由学校老师 研修中心代为转交有关部门和刊物，也可自行投稿。征文应交组织征文的相关部门审核后上交，并在学校教 师研修中心登记备案。论文、案例、调查报告及征文都应由本人提写，不得抄...
