中学阶段得重要性 由于中学阶段得重要性,因而中学阶段学习对学生得观察力进展提出了新得要求,由于中学生得年龄与身体及其心理状况有了较好得进展,所以她们能够根据教学得要求,较长时间地集中自己得注意去全面而深刻地感知事物,这种学习能力得进展为她们得学习与工作能力得进展奠定了良好得基础。由于中学生观察得目得性与自觉性提高了,观察得时间更为持久,观察得概括性与精确性都有较大得提高。 经专家测定,初中生得视觉感受性比小学生高 60%以上,而初三与高中学生得视听觉感受性已经超过成人。中学生得意义记忆水平而达到了高峰,学习中能够以意义记忆为主,并有取代机械记忆得趋势。假如把高中一、二年级得记忆成绩假定为 10 ０分,则小学一、二年级就是２ 5 分,初中一、二年级就是 50 分,３ 5 岁到 6 ０岁为９ 5 分，6 ０岁至８ 5 岁为80—8 ５分。ﻫ 中学生得思维已经由具体得形象思维进展为以抽象得逻辑思维为主,并且由“经验型”转向“理论型”。她们思维得组织性、敏捷性、灵活性、深刻性、批判性有了相当程度得进展。在学习中她们能够有意识地把学习内容进行分析综合,重新组织使之系统化。对学习中所遇到得问题,她们能够运用已经掌握得知识与思维方法,全面迅速地从本质上发现矛盾得焦点,利用所学习得知识与技能解决问题,其思维得片面性与绝对化逐渐降低。中学生已经能够独立地、批判地思考问题,对同学、老师、家长得观点以及书本知识都有自己得认识与瞧法。在学习与思维活动中,她们比较喜爱争论与怀疑，敢于发表自己得意见,并勇于挑战权威。即使她们得瞧法就是片面得,她们也无所顾忌。她们不迷信任何人,即使就是自己最信任得人与自己崇拜得权威,中学生也会向她们发表自己得不同瞧法。由于现代社会得信息量得极剧进展，中学生广泛地接受了这些信息并较早地掌握猎取信息得方法与工具,所以她们得思想已经不完全停留学校得知识范围之中,受各种综合信息得长期刺激,使中学生扩大了得视野，促进了思维得进展。中学阶段对于中学生来说就是十分重要得,这也就是中学生进展自己得黄金时期,也就是学习得最佳时期。 郭家屯中学 关静各位家长,大家好！ 进入初中最重要得就是习惯教育， 包括学习习惯生活、生活习惯、做人得习惯;我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么就是教育？简单一句话,就就是要养成习惯。”美国心理学家威廉·詹姆士曾有过非常经典得言论：播下一个行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获...
