中心学校2025年教师听评课制度

XXXX 中心、学校老师听评课制度为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓舞老师多听课， 博彩众家之长，形成互相学习，互相提高的良好氛围，进而 提高老师的业务水平，提高课堂教学质量，特制订本制度。一、听课数量每学期每位老师听课至少 10 节。领导干部每学期听课 不少于 20 节。二、听课类型1.随堂听课。主管教学领导事先不打招呼，随时进课堂 听课。2.教研活动听课。根据期初制定的教研活动安排，由教 研组长召集组员围绕主题有准备地进入教室听课。3.公开课听课。学校统一组织的研讨课、展示课、评比 课等。4. 说课。根据需要，老师在教研组或集体进行 10 分钟 说课。三、听课要求1.听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听 课前的准备。2.听课老师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不 评论，听课中途不离场。3.听课过程要有记录，标明日期、授课人、班级、课题。 有重点地记录下教学过程，并有教学建议和总体评价意见。4.听课后要及时与执教老师交换意见。四、评课要求1.评教学理念。依据课堂教学过程与课改理念，评议教 学理念在课堂教学中的体现。2.评教材处理。评议教材体系及知识体系是否把握准确， 教学重点是否突出、难点是否突破容量是否妥当。3.评教学运用。评议老师在课堂教学中运用的教法是否 符合学生年龄特点，是否有利于学生能力的培育，是否调动 学生学习的积极性。4.评学法指导。评议老师在课堂教学中对学生学习方法 的指导情况。5.评教学过程。评议老师在教学活动组织中，教学环节 的安排是否合理，教学组织形式是否科学、教学整体结构是 否严谨，教学节奏是否得当等。6.评教学效果。评议教学内容的完成程度，学生对知识 的掌握程度，能力的形成程度，思维进展程度等。五、说课要求1.说课中所说的内容是科学的，课题的选择，教学目标 的确定，重点难点的安排，教学方法的选择，教学过程中各 个环节的设计，教学手段的运用等都要体现一定的目的；说课是为上课做准备工作，所设计的内容对上课要具有有用性;说课要具有示范性和指导性。2. 以学科组为单位教学讨论的说课。教研组每学期至少 组织一次本学科教学观摩活动，观摩课课前说自己的设想、 思路，课后讲述个人体会、自我评价，教研组要集体备课， 达到说课、讲课、评课共同提高。3. 学校组织的各级各类公开课都要开展说课评课活动， 使说课和评课者共同提高。六、检查与考核在检查作业和教案的同时，听课记录本也要随同检查...