XXXX 中心、学校 2025 年教学计划减负增效，意味着我们本学年面临着重大的挑战，要转 变观念，改进方法。摒弃简单粗暴，向时间要成绩的低效教 学模式，探究有助于学生自主学习，对学生终身进展有利的 教学方式。意味着我们要将学习方法、学习行为、学科思维 等习惯培育工作更加做实、做细。为了切实落实教研中心“减 负增效”的指导思想和对各项工作的部署，结合我校的校情， 拟定本学年度教学工作计划如下：一、习惯培育工作习惯培育是决定学校教学水平的关键因素。强抓习惯培 养是学校的常规工作，要聚焦重点，齐抓共管；要坚定不移， 常抓不懈。1. 明确习惯培育的内容。学校层面通用习惯：课前准备习惯、整理学习资料的习 惯、专心学习习惯、独立思考习惯、合作学习习惯、书写习 惯、独立完成作业习惯、考试习惯。学科学习习惯：分为学科通用习惯和年级重点习惯。各 学科组通过集体研讨，确定习惯培育的内容。2. 明确习惯培育的策略。（1）熟知习惯培育内容要求。教导处将上述习惯的内 容和要求印发给全体师生，各班级将其张贴在公示栏。（2）分阶段适时强化训练。开学之初利用习惯强化月 帮助学生建立通用习惯；学期中期利用书写课，训练学生的 书写水平，以能力提升促习惯养成；利用单元检测的时机强 化考试习惯。利用日常课堂教学逐渐养成学科习惯。（3）端正老师的示范引领作用。正所谓己所不欲勿施 于人，身正为范。比如书写习惯，老师要法律规范板书的书写， 要有条理性、逻辑性，作图法律规范，书写正规。对于合作学习 这种复杂能力式的习惯，老师要根据学生的学习活动需要， 安排学生开展不同方式的合作学习，给予学生精准指导。（4）以督导检查强化意识。对于显性的可以量化的习 惯，比如课前准备习惯、整理学习资料的习惯、专心学习习 惯、考试习惯等，教导处将每周进行两次抽查。除了对学生 的习惯进行抽查外，还将对老师的板书进行抽查，拍照，公 示。（5）搭建展示平台，彰显榜样力量。每次单元检测后，对优秀试卷进行展示。召开级部学生会，让优秀学生沟通经 验，表扬在各项习惯上表现优秀的学生。每学期举办一次书 写竞赛，为表现优秀的学生颁奖。二、教学讨论工作教学讨论工作是提升师能、优化课堂、提质增效的重要 途径。（一）明确教研主题。1. 如何开展大单元主题式教学？2. 学科习惯培育的内容和策略？3. 试题分析4. 全科阅读和学段衔接5. 信息化技术与课堂教学融合。各教研组根据本组...
