农村小学学校进展规划（一） 一、指导思想: 学校将以十八大精神为指导,深化贯彻落实科学进展观，以“培育有用人才”为办学理念，以“办百姓满意得学校”为基本宗旨；坚持以人为本,发现学生得价值,发挥学生得潜能,进展学生得个性,发扬学生得学习主动性,为学生提供适合她得教育;崇尚知识，崇尚情感,崇尚奉献,为老师制造适合她得舞台;逐步丰富学校得办学特色,为社会培育“合格+特长”得学生,为高一级学校输送更优质得生源。 二、现状分析 1、学校概况 x ｘ小学地处ｘ x,生源来８个村得农家子弟。学校占地面积 19 亩, ５个教学班,附属幼儿园 3 个班。近年来,学校依法治教,获得 “学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。 (２)学校有一支素养较好得队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实,有先进得办学理念。广阔老师有较强得集体荣誉感，有着为学校得进展努力奋进得精神。老师中具有小学高级老师职称 1 ２人，中学高级老师 2 人,大专毕业 5 人,近两年，学校引进本科生 2 名,有校级骨干老师 13 人。 (3)学校有着扎实开展教科研工作得传统。近年来,本着普及与提高相结合得原则,开展了群众性教科研活动,增强了老师教科研得意识，提高了老师得讨论与实践能力。 （4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响,且影响日益扩大,已初具特色,正努力形成自己得品牌，为学校得可持续进展打下了较扎实得基础。 3、制约因素 (２)部分老师得业务能力与教育进展要求存在差距,尤其就是教育思想与教育行为得落差使新课程难以达成较高得目标。 (３)学校得组织管理还就是以传统得刚性静态管理为主，管理得思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新得教育管理机制，以利于充分发挥老师得主体意识,调动老师得积极性。 (４）学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多,家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为法律规范教育上得一系列问题。 (５)学校得硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未形成一定得格局。学校教育网络尚未形成。 四、进展目标: １、总体目标: 学校未来一年得进展,将努力构建爱心与谐校园，以“培育有用人才”为 办学理念，依法治校,以德立校,立足基础,循序渐进,进展特色。从学校得实际出发，最近限度地发挥我校得优势。重视师资队伍建设，法律规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设,增强校园文化底蕴,把学校办成设施合理,管理高效,师资优良,文明与谐,特色...
