中考数学复习时老师应该如何教重视基础，要系统地梳理全部的基础知识。中考试卷中，基础概念试题往往占有 60%-70%或者更多一些，基础知识的系统复习不能忽视。而数学同一类知识往往分布在不同学期的教材，因此，基础知识的复习要求做到知识系统化，使概念更清楚，脉络更分明。 重视"二纲，就是要讨论考纲，吃透大纲，把握知识的取舍。考纲规定了考试范围，教学大纲则规定了关于考试的知识和能力等的具体内容和要求，两纲存在着内在的一致性。复习时，要用考纲来统帅大纲，依靠大纲来吃透考纲，使两纲相得益彰，加强复习的目的性，对没有列入到考纲范围的知识点，在复习中我们就可以带过，以减轻不必要的负担。 重视教材，这是因为从这几年的数学中考题可以看出，有相当一部分题目是直接源于教材的原题，或由教材的例题、学习题改编而成。所以，我们复习课的选题要重视教材，特别是初三的教材，因为考纲中的重点知识绝大部分落在了初三的课本中。 重视样题，这是因为样题是我们复习的一个导向。〔老师〕在总复习前要对近几年中考数学试卷进行分析和讨论，特别是当年的样题。复习时，将中考题分解到复习课中，就各知识点在中考的考核形式、题型、占分率等进行分析，既提升同学的学习兴趣和劲头，引起同学重视，又拓宽同学的知识面。 2 中考数学复习一 明确高考重点，完善知识体系 对高中数学知识板块结构要进一步明晰于心，重点板块中的重要知识点及方法要熟练掌握，力争做到如数家珍，比如数列专题的备考，数列的基本概念和数列的基础知识是解答数列问题的基石，讨论数列，关键是抓住数列的通项 如何探求一个数列的通项，可以总结一些有用的办法，诸如观察法、公式法、归纳法、构造法、叠加法、叠乘法等，关于等差数列和等比数列，要抓住首项和公差、公比这两个基本量，数列可以看成特别的函数，所以数列与函数、方程、不等式有密切的联系，这使得数列题的解答对能力要求比较高，另外，数列中的一些分类讨论点要记牢，例如已知数列前 n 项和求数列通项时要分类讨论首项，求等比数列前 n 项和时要注意公比是否为 1，由数列递推式讨论数列通项时要注意补充前 2 项的关系，等等。 重视模拟考试，提升实战能力 一要营造仿真的考试环境，限时完成，二要先在正确率上下功夫，以稳取胜;当正确率得到确保后，速度会自然而然地提上去，三要调整考试策略，适当分配各部分试题的答题时间。 高考试卷中低、中、高档试题的比例一般为 4：4：2...
