中职生语文综合实践活动课教学设计(3页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
语文综合实践活动课《认识自我》教学设计一、教学目标能力目标：培育学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力
知识目标：了解正确认识自己的重要性和意义，正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价
情感态度与价值观： 感受到认识自我很重要，能实行正确方法积极主动地认识自我，不断探究自我、发现自我，不断实现自我完善
二、教学重难点教学重点：正确认识自己的重要性和认识自己的方法
教学难点：如何正确看待自己
三、教学过程【导入新课】（多媒体呈现）设问：你每天说的最多的一个字是哪个字
设问：包含有“我”字的言语有哪些
生：思考回答
设问：当你使用“我”字时，是否关注到“我”这个人
小练习：两人一组，分别请两组同学上台进行两分钟对话，禁止使用第一人称，并诱导对方使用第一人称
总结：我们需要认识自己，评价自己
【新课讲授】1、什么是“认识自我”
多媒体展示定义
简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人
对自己的外貌、性格、脾气等有一个比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点
2、人类为何要认识自我
多媒体展示古希腊神庙图，讲解个中溯源与传说：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，是西方世界给我们现代人留下的最重要的遗产，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题
总结认识自我的意义
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更好地理解、宽容、善待他人，与他人积极互动，促进与他人的交往
3、“我”之讨论（1）我是谁
闭上眼睛，学生参加“照镜子”，通过“想一想，做一做”小练习初步认识自己
