中职生语文综合实践活动课教学设计(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。语文综合实践活动课《认识自我》教学设计一、教学目标能力目标：培育学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。知识目标：了解正确认识自己的重要性和意义，正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。情感态度与价值观： 感受到认识自我很重要，能实行正确方法积极主动地认识自我，不断探究自我、发现自我，不断实现自我完善。二、教学重难点教学重点：正确认识自己的重要性和认识自己的方法。教学难点：如何正确看待自己。三、教学过程【导入新课】（多媒体呈现）设问：你每天说的最多的一个字是哪个字？生：猜想。设问：包含有“我”字的言语有哪些？生：思考回答。设问：当你使用“我”字时，是否关注到“我”这个人？小练习：两人一组，分别请两组同学上台进行两分钟对话，禁止使用第一人称，并诱导对方使用第一人称。总结：我们需要认识自己，评价自己。【新课讲授】1、什么是“认识自我”？多媒体展示定义。简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、性格、脾气等有一个比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。2、人类为何要认识自我？多媒体展示古希腊神庙图，讲解个中溯源与传说：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，是西方世界给我们现代人留下的最重要的遗产，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。 总结认识自我的意义。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更好地理解、宽容、善待他人，与他人积极互动，促进与他人的交往。3、“我”之讨论（1）我是谁？闭上眼睛，学生参加“照镜子”，通过“想一想，做一做”小练习初步认识自己。老师总结：自我包含生理自我、心理自我与社会自我，所以我们要从多个角度全面的认识自己。（2）我要做什么？（如何认识自我？）*自我评价：自我反省、写日记等。学生观看，听一则成语故事《士别三日刮目相看》，共同讨论：我们应当怎样看待自己？评价自己？说说自己上高中后各方面的变化（请两位同学回答）* 以他人为镜：与他人作比较，他人对自己的评价、态度等。* 通过活动了解：心理测验、竞赛、游戏、集体活动等。师生共同参加瑞士心理学家卡尔柯齐的小游戏“画树测验...
