八年级上学期数学教学计划(8 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
八年级数学教学计划（上）一、学情分析：在上个学期的期末考试中，圆满完成学习任务，两个班的优秀率达到 25%，及格率为 72%，两班比较，5 班学生数学学习优秀生较多，但是两极分化现象较严重，有少数学生不上进，思维不紧跟老师；6 班学生有部分学生基础较差差，问题较严重
要在本学期获得理想进展，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培育能力
1、有利因素，经过七年级一个学年的学习，“优生”的数学思维得到了锻炼和培育，数学知识掌握得较好，大部分学生能够仔细对待每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习和思考问题，上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了进展与培育，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，2、不利因素，学生欠缺自主学习的动力，单靠老师的“盯学”，效果不显著，部分“后进生”的智力和知识进展较缓慢，数学知识上一些基本的内容还很模糊，甚至出现“空白”面
课堂上参加度不甚理想，有时还需要老师提醒，而且有一部分学生没有达到应该达到的进展水平，同时学生课外自主拓展知识的能力有待进展，学生手中与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面，班级已经开始出现两极分化的苗头，对此，老师必须继续努力，力争全体同学共同进步
根据平常的了解，但仍有相当部份的学生借口不会做为理由，不及时完成当日的作业
在学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯、回家作业独立完成方面做得很不够，早晨来校抄作业的现象极其普遍
如何培育“优等生”与“后进生”、及时落实学生课前预习、课堂上
