公共管理学讲义课程编码：0501104学 时：40 学时学 分：2 学分班 级：公管 14（1、2）教 师：李兴军黑龙江八一农垦大学人文学院公管系2025 年 3 月引 论公共管理学的理论性较强，且前几章节的内容专业术语也较多，这对于刚接触专业课的大一新生来说有一定的难度。假如一开始就给他们讲述关于公共管理学的基础知识，他们理解起来比较慢。因为，我们可以设计一个模拟公共管理场景的互动游戏 ，让学生在做游戏，在游戏中体会公共管理的基本要素，并让游戏后的学生分享其观点 。nPv4FHW。游戏名称：模拟公共管理游戏道具：卡片、中性笔、桌牌所需人数：40 人左右游戏步骤：第一步：分组。将班级学生分为十七组，第一组扮演公安局局长，第二组扮演检察院院长，第三组扮演法院院长，第四组扮演民政局局长，第五组扮演计生委主任，第六组扮演食品药品监督管理局局长，第七组扮演人力资源与社会保障局局长，第八组扮演交通局长，第九组扮演财政局局长，第十组扮演税务局局长，第十一组扮演教育局局长，第十二组扮演公积金管理中心主任，第十三组扮演小学校长，第十四组扮演中学校长，第十五组扮演慈善基金会会长，第十六组扮演医院院长，第十七组龙江银行行长，第十八组为公民组。前十七组一组一个人就行，第十八组为多数人uKok5r3。第二步：抽签。老师将事前准备好的卡片放在讲台上，让学生进行抽签。其中，有 17 个人抽到的是公共管理主体的签，如政府的各种部门或非营利组织。其他的学生抽到的是公民签.每个签上都写着扮演角色遇到的困难或者需要解决的问题。uPsx3Sg。第三步：角色扮演。抽签结束后，即开始角色扮演。抽到公共管理主体的学生坐在事前准好的桌牌签，等待着处理公民组所遇到的问题。在学生扮演的过程中，老师在旁做好记录，将角色扮演过程中所发现的问题或细节或之前没有想到但却发生的现象记录下来。IlvbJg8。第四步：讨论与总结。角色扮演结束后，老师组织学生进行讨论，要求每位同学都要发言，谈谈在角色扮演时候的感受和想法。之后，老师对有关问题和观点进行点评及总结。bPqsetw。第一章 导论第一节 公共管理学的定义、讨论对象、理论体系及学科特征一、何谓公共管理？ 1.公共管理学产生的背景 公共管理作为一门独立的理论与科学讨论领域，严格来说，进展于 20 世纪 70 年代之后。在 20 世纪 60 年代，人类的社会结构发生了巨大的变化，对于这些变化，人们各有描述，如第三次浪潮（1980 年，美国著名未...
