六年级语文课教学偶得 六年级语文课教学偶得 去年我接了六年级 2 班的语文课。这些可爱的学生都是大尧小学的原来的学生，说实话，刚刚接这个班的时候，我感觉压力很大。就只有这短短一年的时间，我能把学生的成绩提高到自己理想的地步吗？自己应该采纳什么样的教学方法来让这些学生学得轻松而又进步呢？上学期学生的语文成绩提高了许多，自己教学也觉得顺手了。想想自己做的比较好的方面是读书和手抄报。 在学校领导的倡议下，我们真正地用好晨诵和午读时间，我没有耽误一分钟的晨诵午读时间，甚至是在有的作业写不好的情况下，我也从来不占用午读时间去写作业。上学期我们班读了《一百条裙子》和《草房子》，每天晚上我都会布置学生读书，然后出一张 16 开的小阅读报。很少用晚上的作业时间去抄写课本上的词语。 周末的时候我会布置学生出一张 8 开的手抄报。我会利用上课的时间给学生讲解手抄报的一些知识，因为我自己也喜爱做手抄报。所以给学生讲关于手抄报的知识表面上看起来是耽误时间，实际上的作用却不可忽视。这学期我看到许多学生的手抄报出的像模像样了。 这学期学校提出六年级和七年级学生的学习方式对接，我从这学期开始就把手抄报变成了预习报。并且我和学生给我们的报纸起名叫牙牙报。寓意：牙牙学语。主要是引导学生做好预习，牙牙报主要板块是：1、词语盘点 2、形近字辨析 3、我积累的句子 （要求背过的）4、自我释疑（先提出问题，后尝试自己解决问题）5、经典质疑 这学期主要抓好预习作业，课堂上拿出 10 分钟沟通订正预习手抄报。后 15 分钟沟通释疑，最后 10 分钟处理练习题，或者选择预习报中的好的点子拿来在班上展示。 希望自己的这些做法能得到各位同行的指导和批判，期待学生欢乐学习，共同进步。 [管理文库 .glwK8.com] 【语文课】： 六年级语文课教学偶得 【教学】： 中学教学常规管理制度 藕塘中学教学过程管理考核方案 中心小学教学常规管理细则 北京小学小学教学质量监控方案 小学老师教学制度 某中心小学教学常规管理细则 实验中学教学常规要求 六年级语文课教学偶得 年度县小学段教学建议 县某小学数学学科教学建议
