关于护理健康教育模式的讨论及应用 论文摘要:借鉴国外先进护理模式,研制适合我国医疗制度改革需要的护理健康教育工作模式,推行高质量、高效率工作方法,建立标准化护理健康教育工作程序、管理及评价体系、工作职责条文、记录表格等,并选择 5 家省、市级医院作为主要试点对象,对全国 10 个省、市、地区医院的3000 名护理人员进行随机抽样调查。结果:93%省级医院和 84%市级医院护士对研制的护理健康教育模式满意,80%地区级医院护士认为模式中的主要项目可以应用。结论:研制的护理健康教育模式可以在不同等级医院和社区应用推广。 近几年,护理健康教育在全国医院迅速进展和崛起,一些医院投入了大量的人力、物力和精力,但是效果并不理想,人力资源浪费、工作中盲目性等现象表现突出。有调查分析表明,造成上述原因除了护士缺乏相应知识外,更主要的是缺乏一套科学、系统工作方法和管理模式以保证健康教育工作的有效开展[1]。为此,探讨护理健康教育模式,对该工作稳步持续进展具有十分重要的意义和学科价值。近 4a,我们借鉴国外护理健康教育管理模式,结合中国护理现状,讨论并建立了相应的工作程序和管理模式,经过临床试验,取得了较好效果,现将具体做法介绍如下: 1 对象与方法 对象 随机抽取全国 10 个省、市的3000 名护理人员作为调查对象,其中主任护师 36 人,副主任护师 141 人,主管护师 2045人,护师 778 人;95%以上为护士长,年龄 25岁~62 岁。选择 3 家省级医院和 2 家市级医院作为主要试验对象。 方法 设置护理健康教育模式的基本架构 主要包括建立标准化护理健康教育工作程序、组织管理体系、质量评价体系、护士工作职责条文及记录表格。 建立 4 套标准化护理健康教育工作程序 ①评估、目标、计划、实施和评价;②评估、诊断、计划、实施和评价;③ 评估、计划、实施和评价。④评估、目标、方法、实施、评价。 建立 2 种健康教育组织管理体系 ①三级管理体系,即院级健康教育领导小组、健康教育科和病房健康教育小组;② 二级管理体系,即院级健康教育领导小组、病房健康教育小组。 建立质量管理评价体系 为二级管理,即护理部及病区。护理部每月进行质量评价,病区每周进行质量评价,评价内容主要为病人接受健康教育的程度和效果。 建立护士健康教育工作职责条文 包括健康教育能力、水平、责任心等方面。 建立健康教育记录表格 包括内科、外科和简易病人健康教育记录表。 临床试验 将研制护理健康教育模式在...
