2025—2025 学年关爱学生记录表二年 3 班 爱心老师：林奋（关工委）关爱时间2025.10.20关爱内容学习上帮助提高关爱学生学生姓名：任小龙过程记录主要问题1、该生由于客观条件的影响，成绩不如人意。利用课余时间与其沟通谈心，告诉她要想改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培育自己刻苦努力，持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯。这样才能在未来社会立足。2、帮助该生学好功课，掌握学习方法。 关爱过程 通过与该生的沟通，从情感上贴近她。学习上关怀她，使该生慢慢地意识到贫困是临时的，是可以通过自己的努力改变的。该生也下意识地克服自己的自卑心理，渐渐树立自信心。2025—2025 学年关爱学生记录表二年 3 班 爱心老师：林奋（关工委）关爱时间2025.12.13关爱内容学习上帮助提高关爱学生学生姓名：林健宏过程记录主要问题 学习兴趣渐渐淡化，作业也不爱做，课中喜爱与别的同学聊天，老师的批判当做耳边风。关爱过程 1、及时找家长了解孩子的行为习惯，问问孩子平常都在做些什么。2、找该生谈话，让他知道老师非常关怀他，常在平常的课中暗示他，尊重他，让良好的习惯成为自觉的行为。2025—2025 学年关爱学生记录表四年 1 班 爱心老师：林奋（关工委）关爱时间2025.3.16关爱内容学习上帮助提高关爱学生学生姓名：高诗语过程记录主要问题 行为偏差，学习兴趣不浓，整个学习状态欠佳，主要表现在：容易激发但难于维持，兴趣广泛但难于集中，缺乏稳定性，容易见异思迁，而不能根据需要全面进展。关爱过程 1、丰富教学内容，满足孩子的好奇心与求知欲。2、组织丰富多彩的课外活动，特别是校园中的集体活动。2025—2025 学年关爱学生记录表四年 2 班 爱心老师： 郑桂芳 （关工委）关爱时间2025.11.12关爱内容学习习惯改进关爱学生学生姓名：林晨过程记录主要问题 学习习惯不好，主要表现为在课堂上随便乱讲话，做一些小动作，易分神，画画也是随便应付，学习不够自觉。关爱过程 每节课在讲解重点知识的时候有意识地对他们进行眼神暗示，在该生有一点进步时多肯定与引导。对进步的作业进行张榜示范。2025—2025 学年关爱学生记录表四年 3 班 爱心老师：郑桂芳 （关工委）关爱时间2025.12.16关爱内容缓解考试焦虑关爱学生陈仁杰过程记录主要问题 一讲考试就比较紧张，总怕自己考不好，结果往往事与愿违，常常因为身体等原因，考试成绩总是不理想，压力较大。关爱过程 进行心理辅导，引导该生放...
