关爱留守儿童记录表59354(7 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。关爱留守儿童记录表2025-2025 学年 四年级 1 班 学生 邓芋 班主任 邹永胜 关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律。二、在校表现1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批判，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。三、关爱措施1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓舞督促他们。3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4.与他们的家长联系，三人对面敞快乐扉沟通沟通，让家长多关怀孩子。5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。四、效果积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。关爱留守儿童记录表2025-2025 学年 四年级 1 班 学生 刘桂灵 班主任 邹永胜 关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因在校表现1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。2.下课追逐打闹，喜爱拳打脚踢。作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。二、关爱措施3.在思想上教育他，感化他。4.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。5.单独给其辅导。三、效果学习上有了些进步，作业干净了，也能对几个钩了，练习间或也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。关爱留守儿童记录表2025-2025 学年 四年级 1 班 学生 罗廷亮 班主任 邹永胜 关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，常常听课精力不集中，作业不能仔细完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。二、关爱措施1、常常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。３．课上常常让其回答他可能回答出来的问题，培育学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培育...
