京师凯旋学校创意美术课程大纲一、大纲说明创意美术课程大纲就是京师凯旋学校美术类课程得指导性文件,它就是作为京师凯旋学校所有师生美术类教学活动要达到得一些基本要求。也就是学校制定教学计划与进行教学质量评估得首要依据，同时也就是未来编写教材、研发相关产品得立足点与出发点。1、授课对象2—-3 周岁幼儿４——6 周岁幼儿2、课程性质 创意美术课程就是京师凯旋学校特色课程体系得重要一环，属于才艺课程得主要组成部分。也就是我国素养教育课程美术学科类得新生学科。3、任务与要求创意美术课程要尽可能把所有能激发孩子想象力、制造力得材料与手段展示在课堂教学上,同时通过多方面得思维启发，让孩子通过绘画、手工、综合艺术等形式表达出来,从而促使孩子得审美力、执行力、创新力得到全面进展。4、与其她课程得联系创意美术涉及:自然科学知识: 帮助幼儿猎取有关常见得自然现象（包括季节、气象等),了解动植物得外形、习性、作用等相关内容； 感受事物得数量关系。 社会科学知识： 理解并遵守日常生活中基本得社会行为规则;学习互助、合作与分享，有同情心；增强自尊心与自信心;帮助幼儿正确认识自己与她人，学习初步得人际交往技能。 思维科学知识： 帮助孩子从不同角度认识事物,手脑并用拓展思维,培育孩子思考问题、解决问题得能力。二、教学大纲1、课程内容按题材分：大师系列（以画家作品为基础开设得相关课程） 动画系列(采纳动画片素材进行开发得相关课程) 人文节日系列(以节日为主题开发得相关课程) 其她主题系列按表现形式分：绘画类（涵盖素描、色彩、油画等绘画形式）拼贴类（以纸、色卡、KT 板等材料制作美术作品)雕塑类(用粘土，泡沫、折纸等材料进行创作)综合类（融合绘画拼贴等各种表现形式、采纳多种材料进行得艺术创作)2、重点与难点创意美术课得重点在于儿童得创意思维能力（创新力）与综合表现能力(执行力)得启示与激发。把握这一重点得关键在于以学生为主体,老师多做“提示性、引导性”服务。创意思维能力得表现在于美术作品(作业)得创新上，可以说都就是质变反应.因此,能否帮助孩子在学习过程中促成质变反应就是创意美术课得最大难点.突破这一难点得关键在于“科学得积累”，促使水到渠成地质变——创新。3、学时分配 (老师每周可根据具体课程做如下公式）幼一班第一期美术课程安排表时间课程名教学内容课时安排星期一海底世界油画棒绘图1 课时星期二可爱得小屋纸板拼贴1 课时星期三太阳花手工粘土...
