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初一英语备课组计划

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初一英语备课组计划(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。初一英语备课组计划一、现状分析口语部分目前,初一学生英语口语水平参差不齐。绝大多数学生都只会几句日常交际用语,如简单的打招呼、问路、购物、自我介绍等,遇到较复杂的问题,学生就无所适从,灵活性较弱。笔试部分初一学生的英语水平参差不齐,“两极分化”现象较为严重,部分学生有厌学情绪。原因包括:1、部分英语老师未能很好领悟《英语课程标准》。 2、部分英语教老师未能很好贯彻因材施教的原则。课堂提问不注意针对性、课前预习要求无区别性、作业布置无层次性,导致部分程度差学生无法预习新课、完不成作业、答不出问题。不可避开地抄袭作业现象伴随英语学习全过程,英语成绩每况愈下。3、部分学生重视英语程度不够,学习方法掌握得不够好,学习缺乏吃苦耐劳精神。 二、 工作目标总目标: 缩短差距 整体推动 从起始年级全面培育具有中国灵魂和世界眼光的现代人具体目标:1.缩小班与班的差距. 2.在初一阶段的日常教学中打好语法基础,强化听说练习.3.制造老师启动,师生互动,学生主动的共同进展课堂,全面提高学生的听、说、读、写能力; 三、 工作重点1. 继续做好中小学的衔接,培育良好的学习习惯1)培育查字典,使用工具书的习惯;2) 培育科学记忆单词的习惯;3) 注重课堂和课下衔接,培育书写法律规范化习惯;4) 培育专心听讲,积极思考,大胆参加的习惯;5) 提出要求,注意检查落实,培育学生课前预习,课堂做笔记的好习惯。2 .坚持每周集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,创高效课堂。 有沟通才有进步和提高。 初一英语组老师将珍惜每周备课时间,共同讨论教法,常常性进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作经验传授给组内老师。针对新教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此促进学生的积极性,根据教学内容设置的不同,用不同的教学模式进行教学,对每单元的前两课实行复习导入过渡,对话教学以交际为中心,课文教学以篇章为主,温故知新,灵活运用。在平常的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。 3. 加强对学案导学的利用,注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。 在课堂上力求把每节课的每...

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