初一英语备课组计划

初一英语备课组计划(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。初一英语备课组计划一、现状分析口语部分目前，初一学生英语口语水平参差不齐。绝大多数学生都只会几句日常交际用语，如简单的打招呼、问路、购物、自我介绍等，遇到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱。笔试部分初一学生的英语水平参差不齐，“两极分化”现象较为严重，部分学生有厌学情绪。原因包括：1、部分英语老师未能很好领悟《英语课程标准》。 2、部分英语教老师未能很好贯彻因材施教的原则。课堂提问不注意针对性、课前预习要求无区别性、作业布置无层次性，导致部分程度差学生无法预习新课、完不成作业、答不出问题。不可避开地抄袭作业现象伴随英语学习全过程，英语成绩每况愈下。3、部分学生重视英语程度不够，学习方法掌握得不够好，学习缺乏吃苦耐劳精神。 二、 工作目标总目标： 缩短差距 整体推动 从起始年级全面培育具有中国灵魂和世界眼光的现代人具体目标：1.缩小班与班的差距. 2.在初一阶段的日常教学中打好语法基础，强化听说练习.3.制造老师启动，师生互动，学生主动的共同进展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力； 三、 工作重点1. 继续做好中小学的衔接，培育良好的学习习惯1)培育查字典，使用工具书的习惯；2) 培育科学记忆单词的习惯；3) 注重课堂和课下衔接，培育书写法律规范化习惯；4) 培育专心听讲，积极思考，大胆参加的习惯；5) 提出要求，注意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2 .坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。 有沟通才有进步和提高。 初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同讨论教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内老师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课实行复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3. 加强对学案导学的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每...