劳动教育汇报材料实施素养教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。德、智、体、美、劳全面进展，是落实党的教育方针重要必要条件，为此，我校在主管部门的关怀支持下，把劳动教育纳入本校教学改革的重要内容，以场地建设为载体，仔细实施劳动教育，具体做法是：1、营造氛围，激发兴趣劳动课上老师的首要职责不在于“教”在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。2、加强引导，重视劳动。让学生从生活实践中了解劳动的意义，带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人兴奋的事。3、教给方法，学会劳动在教学中借助生活劳动教材，培育学生的劳动技能，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教学生适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展"我学会了……"的活动，扩大学生的劳动范围。4、重视评价，巩固效果在劳动中，老师引导学生主动参加评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。① 学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。② 学生互评。学生相互间的启发帮助，比老师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。③ 家长参加评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。④ 老师评价。在上述的基础上，再由老师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。5、注重实践，终身进展 （1）实践中体验成功的欢乐 现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。老师...
