临床医学教育的目标、特点及重要内容现代医学教育界比较一致的看法是，一个医生接受医学教育是 一 个 终 生 连 续 的 过 程 ， 称 之 为 ” 医 学 教 育 连 续 一体"(Continuum Medical Education).这个连续的统一体可分为三个性质不同又互相连接的教育阶段，即医学院的本、专科教育(Undergraduate Medical Education)。三者的目标、特点和内容均有明显的不同。而本章以讨论临床教学基地一—医院内教学活动的内容为主。一、医学院校的本、专科教育医学的本、专科教育其学习内容强调理论的系统与完整性，教育所涉及的知识而较广而深度较浅，这为毕业后教育打下良好基础。然而医学生毕业后服务的对象是人，这一特点又决定了医学生在本、专科毕业时即具有高尚的医德医风，较为熟练的一般医疗服务技术与技能。五年制或七年制学生进入高等医学院校后，经过 2-3 年基础理论学习就进入临床，接受临床学科的理论教学和临床工作的实习。即使三年制专科教育也有不少于 2 年的临床理论与实践教学。无论是临床理论教学还是见习或毕业实习，均离不开临床教学基础一一医院。医学生在医院中，通过教学和临床实践学习做一名医生的思想品德，及从事医疗工作的基本知识、基础理论和基本技能，培育多方面的能力，这就是医院开展本、专科临床教学的主要目标。（一）按本、专科教学内容分类的临床教学基地临床教学基地可分为 3 类：1、以承担临床理论教学和毕业实习为主要任务的医学院校附属医院和教学医院，是完成临床教学的重要基地，也是三、四、五年级医学生的主要教学基地。医学本、专科生教学计划的完成和培育目标的实现，大多在这一阶段进行，因此临床教学是这类医院的主要任务之一，应列入日常工作管理议程。2、以承担毕业实习为主要任务的教学医院，不负责临床专业课的系统教学，只负责毕业实习生的临床讲课和毕业实习，是理论联系实际进行医学教学的重要场所。医学生在教学医院毕业实习的优劣直接影响到毕业生进入社会的医疗工作情况。3、以承担特别专科实习、社区教学和预防教学为主要任务的教学基地，是医学生拓宽临床技能培训范围以及面对社会培育大卫生观念的主要场所。近年来，为顺应现代医疗卫生的进展趋势，国家要进展全科医学、培育全科医生，这类面对社区或基层的教学基地将会发挥越来越大的作用。（二）本、专科临床教学的特点为了培育面对社会主义现代化建设的有理想、有道德、有文化、有纪律的高级医学人才，临床...
