华立学校备教改教学常规管理(新)(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。华立学校备教改考教学常规管理一、备课1、注重有效备课，老师要仔细研读教材，重点把握教学内容在教材中地位与作用。从学生实际出发，整合教学内容，选择有效的教学方式，做到“三备”，即备教材、备学生、备教法，精心设计教学过程。2、每课时教学目标要明确，准确把握重点、难点，结合学生实际，确立知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体的目标体系。3、强化分课时备课，每课时的教学内容要有一定的密度和深度。各学科备课必须提前 2-3 课时，杜绝过度超前和滞后备课。每一课时前要写清第**课时（便于教学检查用）。每课时课后要有教学反思（反思字数不少于 50 字）。4、教案设计理念要先进，备课要体现尊重学生个性差异的理念；体现生活化的理念；体现教学方式与学习方式转变的理念。教案设计鼓舞个性化，人文化，特色化。5、学具准备要充分，根据现有条件，恰当选择教具，合理运用现代化的手段（多媒体课件）。6、教学过程要有效。教学过程是教案的核心总部分，教学过程可分为：导入（复习旧知识）——传授新知识——知识反馈——强化——小结——巩固练习。计教学过程时要注重突出以下几点：⑴ 导入设计。老师要通过适当内容或简单语言，把学生尽快有效引入问题情境，激发学生学习兴趣和求知欲。⑵ 问题设计。问题的设计要具体、明确、适当；要有条理性、启发性、层次性、探究性；要有一定的思考价值和思维广度，要能恰当应对课堂生成。⑶ 练习设计。要根据具体教学内容合理安排练习，练习设计要有层次、有梯度，要面对全体学生，保底而不封顶。⑷ 课堂小结。小结要对所学知识和猎取知识的方法、途径进行归纳总结，对课堂教学进行强化和拓展。把课堂结束的“句号”也可变成“问号”。7、板书设计要精致（特别是文科）。突出学科特点，充分体现教学重点和难点，知识网络和活动主线，做到按巧炼、精炼、合理、美观。8、作业设置要多样化。各学科可依据本学科特点设计书面、口头或实践等作业，明确作业的目的性，加强作业的巩固性。杜绝机械性、重复性的大量抄题，老师可制卷复印后充实学生练习。9、教学反思。教学反思是学生作业情况和教后情况下的反馈。要结合教学理论对自己教学过程中的得失做细致、理性的分析。反思不要做应付式的空话、套话，应根据实情，言之有物，记写及时。反思不少于备课总课时的 50﹪。...
