南通大学博士生导师陶教授《儿童安全与儿童保护》讲座学习笔记陶教授幼师毕业后分配到省属单位，医学院附属幼儿 园。小时候的梦想并不是做一个幼儿老师，而是一个军医， 潍坊华侨幼师，父亲希望我做一个特教的老师，幼儿园老师 唱歌跳舞多幸福，幼儿园老师多才多艺，心灵手巧，浪漫的 工作岗位。博士毕业后，中国工业出版社的编辑约稿写书，太累了， 要调整一下，博士考试是三月份，寒假就囤积好了实物，非 常痛苦的经历，没有关于幼儿园安全的书籍，最重要的就是 儿童安全问题，找同事来写，着手做案例的分析和问卷的调 查，在这个基础上做访谈，3 月份出版书籍，就去了医院， 为什么这么拼，就是对幼儿园安全的一个焦虑。讨论有关儿童安全和儿童保护的问题，会不会遇到这样 的家长，小朋友摔了，骨折了，幼儿园要负责。实际上是不 是这样？不是我们的责任我们也不要大包大揽，孩子的安全 问题不仅仅是幼儿园老师的职责。儿童比黄金更加宝贵，但比玻璃还要脆弱，它是易于被 震荡和受伤的甚至成为不可补偿的损伤。夸美纽斯当初的夸美纽斯也是这样说的，借鉴了自然界的进展规 律，孩子是非常宝贵的。一、儿童保护 儿童保护是对受到可能受到的暴力、忽视、遗弃、虐待......（一）儿童保护的立法古代：唐律十二铜表法近现代：联合国宪章世界人权宣言儿童权利宣言：人类制造的所有福祉，儿童是首先需要 享受的，二战期间期初儿童权利宣言，儿童受到权利保护和 提供进展的机会，但是约束性不大儿童权利公约：履行特别呵护，儿童至上1990 年 8 月 29 日中国签约，出台未成人年保护法（二）儿童保护国家根据未成年人身心进展特点给予特别优先保护家庭学校社会司法法律儿童权利公约基本的权利1. 生存权2. 进展权3. 受保护权 留守儿童问题爱的缺失爱的泛滥，家长 对孩子教育的缺失康复服务：对待特别儿童，弱智儿童 的接收，肢体残疾，问题儿童，4. 参加权儿童参加家庭文化和社会生活的权利（0-18 岁）案例：大学生说父母不沟通，冷战，对孩子来说家庭 非常压抑，不想以后结婚，不婚主义。（三）家庭保护1.父母或者其他监护人应该关注未成年人的生理、心理 状况和行为习惯，以健康的思想良好的品行和适当的方法 教育和影响未成年人，案例 1：几乎每一个实习的学生说自己班级的问题儿童， 问题儿童的表现，班主任说不要管他，被老师所抛弃。孩 子去看病，给孩子吃安定要去，抑郁加躁狂，15 岁打父母， 母亲信了基督教...
