听课评课活动方案(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。听评课活动实施方案一、目的意义 听课评课是学校课堂教学讨论的基本途径和方式，通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进老师专业进展，提高老师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。二、加强领导，建立机构为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。组 长：副组长：成 员：三、大力宣传，营造氛围学校将召开全校老师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位老师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。四、实施要求 1、保证听课数量，做好听课记录 全乡各学校校长、副校长、每学期听课不少于 40 节，各学科任课老师每学期听课不少于 30 节。听课人必须在听课笔记上仔细做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。 教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括: (1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2)、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采纳的方法； (3)、各个教学环节的时间安排； (4)、学生活动情况； (5)、教学效果。 教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把老师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及老师特点，提倡老师运用不同形式记录。 教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括: (1)、教材处理与教学思路、目标； (2)、教学重点、难点、关键； (3)、课堂结构设计； (4)、教学方法选择； (5)、教学手段运用； (6)、教学基本功； (7)、教学思想。 写教学评点可以实行两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。 2、完善听课形式，强化听课管理听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种： （1）独立听课。包括学校领导、任课老师随机到班听课； （2）集体听课。学校集体组织的校级公开课、观摩课、汇报课等； ...
