四年级 数学特长生培育计划(2 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
四年级数学特长生培育计划 当前,我国教育正处于深化改革的大进展时期,各地各校都在积极进行教育改革的探究,全面推动素养教育,而进展个性,培育特长是素养教育的基本特征之一,也是学校教育的重要任务
学校教育应该尊重学生的个性,特长,爱好,并提供相应的条件使他们充分进展自己的优势和特长,学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦,看到自己的优势,从而保持一个健康,积极向上的心态和精神面貌
本学期在关于培育数学特长生方面将做如下工作： （一）注重创新教育的培育
在平常的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探究式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵
其具体做法是：1．每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论讨论
2．每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判
3．在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正
4．定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上沟通讨论
5．发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方
6．不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体
7．定期的进行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论
（二）加强参加学习的指导，培育学生参加能力
通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，进展了思维，从而使学生的参加学习的能力得到培育，同时也提高了课堂教学效率
（三）培育学生自主学习的能力
在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更
