国培工作总结宁江区实验中学学校收到上级部门的国培通知时间后，学校领导高度重视，立即通知老师到校，强调国培的重要性，要求老师按时学习，做好研讨和作业，积极参加发帖回帖讨论，仔细做好国培工作。国培计划的学习方式是在网上观看课程视频、阅读文本及拓展资源、发表文章及评论、沟通互动答疑.培训的内容有对老师职业道德素养的探讨，实验教学是如何开展的，探究性课堂的组织形式，课堂的教学策略,老师的专业成长是如何进行的等.使老师们对老师的职业素养，教学方式方法，教学理念，老师的专业成长都有一个深刻的，全新的认识.激励着我们全体老师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的进展而努力。现在将国培工作总结如下：一、明确角色定位，坚定教育信一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心，坚定扎根农村教育事业的一线的决心，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民老师。二、反思总结实践探究，提升专业素养全国知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训老师对教材的重新解构与分析，使老师对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学实践中思路更加清楚，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不法律规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、沟通与反思。在学习的过程中，通过与专家的沟通、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。三、你我他一“国培”---资源共享国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了老师教育教学的资源共享！这是一次 大 规 模...
