在线教学沟通会发言稿(3页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
沟通会发言稿屏幕前的领导和老师大家下午好
我是来自商学与人文系的李丽满，今日我和大家一起分享沟通的主题是：践行教学初心，上好“疫”线思政课
我的分享共分为 4 个部分，分别是在线教学平台的选择、课前准备、课堂组织、老师感悟
首先是在线教学平台的选择，在这场突如其来的疫情面前，我们在自己的岗位上以一种特别方式为抗疫做贡献，“停课不停学，停课不停教”成为 2025 年春季学期的教学工作的主旋律
直播还是录播
这是每个老师首先要回答的第一个问题
我们的公共课班容量大，学生人数多，老师数量少，远程组织学生难度大，因此选择了提供“学习资源+录课+线上精品课（节选）+课程讨论+课程作业”的教学方式
选择超星的原因
由于上学期学院开始推广使用超星平台，对其功能相对熟悉一点儿，所以这次直接选用超星平台；假如说原来对超星平台的使用仅限于为学生签到和在线测验和考试的话，这次则要完全依赖超星平台组织教学，不得不去深度体验超星平台的各大功能
总的体验来讲，个人认为超星平台的设计非常符合在线教学需要，功能设计也较全，适合快速上手
唯一不足是目前平台拥堵，高峰期会有签到、讨论、上传资料等功能使用上的限制
第二，课前准备 首先要组建学习通班级，确保所有的在籍学生“一个都不能少”；然后制定前周六线上教学进度表，精选优质慕课资源，我参考部分重点院校的慕课资源，利用爱剪辑、轻松录屏等软件，录制优质的慕课或者微课供学生学习使用
录课，每一章我们都会对章节重难点进行讲解
三、课堂组织（一）明确上课流程为避开课程冲突，根据教务处的要求，学生的上课时间必须严格依照课表时间来进行
确定不用直播方式上课后，我曾考虑过提前发布教学资源、学生提前自主学习、到课表时间再组织学生讨论的方法
考虑到未必所有学生都
