培育小学生学习英语的兴趣读透教材，在教学过程中增加趣味性 对学习材料和内容的处理，我一般是由易到难，逐步深化，使同学的思维始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于同学学习兴趣的坚持。出现语言材料前，老师要想办法为同学创设新颖可信的情景，由此吸引同学注意力，例如，在教学水果名称时，我〔制定〕了"果园'这一情景：制定果园----种果树----摘果子----品尝果实。首先让同学自由制定自己的果园，按自己的意愿种上喜爱的果树，待到果实成熟时把自己种的果子摘下来，最后与同学共同分享果实，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要出现的情景更加直观而富有情趣，很好的激发了同学的兴趣。 多媒体辅助教学为英语课堂教学注入了新奇的活力。在颜色名称教学中，我精心制定多媒体课件，改编《白雪公主和七个小矮人》的故事，让七种颜色化身为七个小矮人，让同学跟颜色小矮人一起学习、生活、游戏，生动形象的课件使同学在积极参加，口、脑、手并用中加强了学习兴趣，同时还可以帮助创设和谐高效的教学氛围，使同学学习英语的终极目标----英语交际能力的培育在现代英语课堂上得以体现。 制造一个轻松愉快的学习环境。 传统的教学模式和方法，总是老师"一言堂'，课堂上老师总是向同学灌输，同学始终处于消极、被动的 学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些仔细学习的同学，也无非把自己当作知 识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至"两极分 化'，教学质量不佳。 课堂环境如何，关于激发同学的学习兴趣影响极大，老师的责任在于为同学制造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，老师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和气，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要法律规范、漂亮， 版面制定要合理醒目等。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟制造出一个优良的课堂气氛(Warming up)。比如唱一些英语歌曲，开展如"Let me guess.'或"Follow me.' 等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，加强英语课堂的趣味性，引发同学的求知欲。 2 培育同学英语学习的策略 英语课堂教学贴近生活 老师应当改变沉闷、严正的课堂气...
