Recycle 2第一课时一、教学目标知识与能力1、复习 4－6 单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。2、培养学生想象、推理的能力。过程与方法词汇教学情感态度与价值观学会小组合作学习二、教学重难点教学重点Read and act 中出现的新语言点。教学难点What do you want to bring? They want to share the food.; 给故事加结尾。三、教学过程（一）Warm-up：Game 1: Weather report（见趣味活动 1）复习有关天气的语句和词汇。Game 2: Guessing game （见趣味活动 2）复习 What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。（二）Presentation：1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.2．学生回答 Ok 后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。3．教师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个上课教师结合学情对本课教案的修订意见（第二次、三次备课：）1学生：Do you want to share the salad?当学生回答 Yes 时，教师说：They want to share the salad. 并让这几名学生品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。4．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。 教师：Today I’ll tell you a story 出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?5．让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。6．教师提问，学生回答。7．让学生看书，听录音或看课件并跟读。8．启发学生给故事编个结尾。 9．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。10．教师让学生观看课件中的结尾部分。11．教师带领学生观看野餐全过程的课件。 12．学生分角色朗读故事。（三）Practice：教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员...
