基本体操 基本部位操 1 张遂明(10 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。设计人： 张遂明 备课时间：2025 年 年 8 月 3 日 材料来源：三年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社 2025 年版内容来源：三年级《体育与健康（上期）》 第五章第二节 主 题：基本部位操课 时：共 2 课时，第 1 课时授课对象：三年级全体学生设 计 者：张遂明/荥阳市第二小学 合作者 肖梅课题基本部位操（1-----5 节）课时第一课时课型新授学习目标的表述：1、通过本节课的学习，80%的学生基本掌握前五节操的动作要领，并在老师的带领下能够跟随音乐有节奏的练习。2、通过本节课前 5 节操的练习，80%的学生能够说出每节操的名字。3、通过本节课的练习进展学生身体的柔韧性、协调性及节奏感。设置的依据：1.《课程标准》的要求：能够初步掌握前五节操的动作要领，并能说出每节操的名字，进展身体的柔韧性、协调性，灵敏性及节奏感。2.教材分析：基本部位操是基本体操的内容之一，它是按头、上肢、躯干、下肢等部位，合理选编以举、摆、振、伸、绕、屈、转、跳等基本动作，突出进展人体各个基本部位的徒手操成套动作。该套操体现出徒手操中最基本的身体结构及部位动作。对帮助学生认识自己的身体部位名称，说出简单身体部位的动作术语，如侧平举、侧上举、屈膝、体前屈等，以及培育身体的正确姿势具有一定的作用。3.学情分析：三年级小学生是形成自信心的关键期，同时他们正处于身体的发育期，他们好奇心强，容易产生兴奋感、自豪感，但情绪不够稳定，自我调节能力比较差。但有一点，他们渴望得到老师的表扬和赞美，老师对他们的表扬和赞美很容易提高他们的自信心和学习效率。基本部位操的动作要领和难易程度对进展三年级小学生柔韧性、协调性以及节奏感非常适合，因此，在基本部位操的学习过程中，老师一定要不失时机的给他们以表扬和赞美，信任学生一定会在老师的表扬和赞美声中很好的完成学习任务，并从中体验到成功的乐趣。评价任务的设计：1、通过老师的引领、讲解以及学生的设计意图：基本部位操是小学体育教学的主要内容之一，由于运动形式和动作方法的练习 80%以上的学生都能够做到动作路线正确、协调、节奏感强。评价要点：动作正确协调，节奏感强，整齐划一。2、通过练习并能说出简单身体部位的动作术语，如前平举、前上举、提踵、屈膝上提等，以及每节操的名字。评价要点：能够正确说出简单身体...
