XXXX 大学第四轮专业技术岗位聘用工作实施方案（修订）为全面贯彻学校办学理念，进一步突出教学优先、育人为本、 科研并重的导向，鼓舞多出教学成果，补齐强化教学薄弱环节， 进一步完善德能并重、激励创新、能上能下的岗聘机制，激发专 业技术人员教书育人的积极性和制造性，提升学校人才培育质量， 推动青藏高原一流大学建设，结合实际，制定本方案
一、指导原则（一）坚持德才兼备，以德为先原则
（二）坚持本科优先，注重教学原则
（三）坚持权责下放，分级聘用原则
（四）坚持注重实绩，能上能下原则
二、业绩计算时间（一）各项业绩起算时间第四轮岗聘聘用期限为四年
在 2025 年 9 月 1 日前取得现 职称资格（含校聘资格）者，业绩起算时间为 2025 年 9 月 1 日； 2025 年 9 月 1 日后取得现职称资格（含校聘资格）的，业绩起 算时间为其取得资格之下月；2025 年 9 月 1 日后新进人员业绩 时间一般从进校时间算起，特别引进的高层次人才业绩起算时间 按学校有关决议执行
（二）递补相关业绩起算时间第三轮聘期内递补人员的业绩起算时间从 2025 年 9 月 1 日计算；新取得任职资格的，起算时间为其取得资格之下月
2025 年 9 月 1日以后递补的人员聘期至 2025 年 8 月 31 日
三、指标分配专业技术岗位指标按编制数或实际人数核定分配
其中，专 业技术三、五、六、八、九级指标数由学校分高校老师、辅导员、 实验员、图书资料员、中专老师等职称系列统一核定，在全校范 围内排序聘用；专业技术四、七、十级总指标（含归人员）的 70%按规定核定下达各院系和其他系列归部门，在院系和各归 部门范围内排序聘用；剩余 30%的四、七、十级指标以及晋级 岗空余指标用于全校聘余人员统一排序聘用，聘用指标数适度向 人才培育效益高的院系倾斜
四、岗聘条件（一）教学工作量条件1
老师教学工作量聘
